主题：土老鼠的见闻 -- 珍珠土老鼠

　　一、这次地震首先是超过了预计强度,学校校舍抗震难以抵御如此强烈的地震。

　　二、灾情发生在上课期间,集体伤亡人数比较多。

　　三、学生上课时集中在教室,楼面负荷大,疏散时又集中在楼梯间,这些走廊、楼梯相对来说是建筑比较薄弱的,所以造成了一定的损害。

　　四、根据四川省教育行政部门提交的材料,四川省倒塌的相当多的校舍建筑时间比较长,校舍陈旧落后,这也是导致部分校舍垮塌的重要原因。

　　五、学校的建筑在抗震方面本身就存在着设计方面的先天性缺陷。

上次的新闻发布会上有记者提出很多问题，我说对学校房屋倒塌的原因现在下结论为时尚早。据我了解，有关部门正在组织调查，我们也请四川省教育厅对倒塌的房屋、校舍做了初步的调查和评估。据他们提供的分析材料表明，倒塌房屋的原因是多方面的。

比如这次地震首先是超过了预计强度，学校校舍抗震难以抵御如此强烈的地震。

另外大家也知道，这次灾情正发生在上课期间，集体伤亡人数比较多。另外，学生上课时集中在教室，楼面负荷大，疏散时又集中在楼梯间，这样走廊、楼梯相对来说是建筑比较薄弱的，所以就造成了一定的损害。另外四川省教育行政部门给我们的材料当中表明，四川省倒塌的相当多的校舍建筑时间比较长，校舍陈旧落后，这也是导致部分校舍垮塌的重要原因。

　当然，还有学校的建筑在抗震方面本身就在设计方面存在着先天性的缺陷。

原来,灾区很多学校都是砖混结构的建筑。这种建筑受力相对均匀,每面墙都可能是受力点。如此一来,空间越小、隔出房间越多的砖混建筑越不容易受到破坏。而学校的教室空间都很大,地震来临后,受力集中,容易造成坍塌。

　　至于顶层破坏严重的原因,王永清说,地震中建筑存在“鞭梢效应”,越是边缘的、顶层的就越容易被破坏,尤其是楼顶上的水房、在顶层或边缘加盖的房间,其受到的作用力可能是其他位置的两倍以上。这就好像甩鞭子时,鞭子末梢力度最大,打人最疼。

在四川震区采访过程中，本报记者发现包括聚源中学在内，许多地震中垮塌的学校建筑物旁边都总有部分建筑物挺立未倒。再以绵竹市汉旺镇东汽中学为例，它旁边的几幢多层住宅楼以及一座体育馆在地震后依然大体完好。

　　此外，德阳市实古镇中心小学、莹华镇中心小学和中学、八角镇中心小学、洛水镇中心小学、绵竹市汉旺镇武都小学的教学楼，都在地震中坍塌，众多师生被埋在坍塌的校舍中。

　　目光再转到绵竹市富新镇第二小学。5月21日14时，在学校至坍塌校舍之间的道路上，挤满了前来祭奠遇难学生的家长们。“绵竹市坍塌了11所小学，我一直在想这是为什么。”绵竹市教育局副局长朱琦表示。

　　5月14日的四川省政府新闻办通报显示，根据四川省各地教育部门不完全统计，校舍倒塌6898间（汶川、北川等震中重灾县尚未包括在内）。

一位建筑监理人员表示，各地的学校并未遵循统一的设计程序，它们在设计上只是彼此抄袭。并非所有的国家都明确要求校舍或其他建筑需具备抗震性，但我国的建筑设计在这方面确实有法可循。原建设部曾颁布了一套复杂的规定，通过长达数百页的文字和图表详细说明了建筑师和工程师应如何建造房屋地基、房柱和墙体，以便使它们能经受住地震及其他灾害的冲击。

根据《农村普通中小学建筑标准（试行）四》规定，农村中小学校校舍建筑宜采用砖混结构，有条件地区的教学楼亦可采用钢筋混凝土框架结构，以适应教育发展对可变空间的需要。

　　也就是说，绝大多数农村普通中小学建筑采用的都是砖混结构，所谓的有条件，可能是指发达地区，或者经济许可，但是作为公益类建筑的学校，在结构上没有制定强制执行标准。

　　适用于城镇、工矿区新建、改建和扩建的普通中小学校的《中小学校建筑设计规范》规定，中学教学楼高度不准超过5层，教学楼屋顶必须由钢筋水泥现场浇注，不准使用预制板。而这次地震灾区倒塌的学校中有5层以上的教学楼，并且多是预制板楼层。

　从1974年原国家建委发布全国第一个建筑抗震设计规范起，我国对建筑抗震设计的要求越来越严格：1976年唐山大地震后，对“74规范”进行修改，颁发了“78规范”；1989年，又发布“89规范”，6度区的建筑工程正式纳入抗震设防范围；2001年，对“89规范”进行修订，从2002年1月起实施新的《建筑抗震设计规范》。

　　按照《建筑抗震设计规范》的规定，钢筋混凝土房屋应根据烈度、结构类型和高度采用不同的抗震等级，并应符合相应的计算和构造措施要求。除此之外，还有很多对房屋抗震要求的指标，无论是梁的钢筋配置还是混凝土的强度、钢材的抗拉强度都有详细的规范要求和严格的计算公式。

他们观察到的：

1，教学楼倒了，但是教学楼的楼梯部分幸存。

2，和教学楼成直角的实验楼完好。

3，实验楼内电脑的倾倒方向高度一致，提供震动方向的信息。

4，录像中一个人认为柱子里面的钢筋不够粗，但是日本人没明确表态。

5，楼板是预制板而不是现浇的整块楼板。

问题分析：

1，楼设计的不好，抗震性不各向同性，简单点就是倒不倒要看震源方位。地震中提供支撑的是和震动方向平行的墙，还有柱子（这个不存在方向），实验楼的山墙和房间隔墙同震动方向平行，所以幸免。 而教学楼的山墙和教室隔墙因为方向垂直不起作用，同震动平行的是窗户非常多的两面，同时教室跨度非常大，所以承受不住。但是楼梯间的跨度小，所以幸免了。

所以前段时间大家讨论的教室结构决定它容易倒没错，但是日本人的结论是,这些问题设计的时候就应该考虑到，应该有补强的措施。这种造价低廉的设计不应该出现在地震带上。