主题：【原创】孩子是我们的老师（五二）十万个为什么 -- 荷子

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看来我和小朋友的思路一样...我也是第一下就开始想

从大的穷举下来直到不满足这个条件...

那个三角的也是一样...和孩子的思路一模一样...

看到国内的数学书有所发展还真是挺欣慰的~~

另外有1点. 国内教数学的时候,在等号的左右喜欢这么说, 移项记得变符号(就是说 X+Y=Z,把X移到右边去时要变成负的,Y=Z-X也就说等号左右同减X)

我后来和国外的数学教授探讨的时候,发现他们从来都没有接受过这种思路的教育.他也谈到,这对孩子以后的思路显得不利,一定要让孩子在最初就能理解在等号左右同加同减的数学本质)

所以虽然是个不起眼小问题,不过我觉得这是对孩子理解本质很有必要注意的.

有趣有益，互惠互利；开阔视野，博采众长。
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