主题：打倒白岩松所谈素质教育 -- 金玉满堂

不是不以分数为标准，而是不以分数为绝对，唯一的标准。或者换一种说法，不以考试分数为唯一，绝对标准。

西西河的人估计都是经过中考，高考，托福，GRE过来的。相信大多数人都从小受到的都是怎么样以考出好成绩为目标来学习的教育方法。比如小学语文里，一篇文章拿过来，填空，造句，分析句子结构，总结段落大意，总结中心思想。本来这没有什么问题，但是至少我那个时代，段落大意，中心思想是有教学大纲规定了正确答案的，学生要做的就是背下这些，然后在考试的时候写出来。但是文章到底在说什么呢？举个极端的例子，我自认是应试教育下极端失败的典型，我到了二十岁的一天，突然恍然大悟，原来中心思想就是这篇文章要说的主要内容。但我很庆幸当年不知道，不然我自己总结出来的，考试分数估计好不到哪里去。

没有人拿美国说事儿。也不是说美国人，或者说外国人的就一定是好的。在国外的中国人都知道老外的算术能力差到了骇人听闻的地步，而中国的学生底子都特别扎实，随便一个中学生到国外去上学，数学都是神童级的。不是因为我们的数学思维好，而是因为这都是小学学过的东西。你再不在行，比起完全没学过的人还是占有优势的。

但是我观察到的是在国外的小学生就要开始写一些小论文，题目自己选，自己去图书馆找资料，自己组织。这是一种独立完成思考过程的训练，没有标准答案，只有你的思路，方式，和结论。我们不得不承认，很多国内大学生从中学升上来之后，他是没有这种训练的。为什么大学里面论文抄袭那么严重？因为他们在以之前十二年写作业的方法套用在大学的学习上。反正进了大学醉生梦死，考试过了就得。在中国，上大学是对之前十二年考试成绩的一次总的奖赏。

我觉得这是一种为自己开脱的借口。是不是经济危机证明那帮人都是白痴了，就不要商学院了？是不是社会问题无法解决，就不要培养高素质人才了？您又焉知高素质的人没有给社会带来好处？您看到的是造成危害的那些人，但是您忽略了那些起着正面意义的高素质的人的贡献。这个论调简直就跟某杀菌液广告一样，只一味向别人强调，细菌带来疾病。但实际上只有不能适应人体环境的细菌才会给这个环境带来危害。当然那个广告是忽悠大妈和家庭妇女的，俺只是举个例子，如此而已。