主题：【文摘】【讨论】一位普通教师：我更希望社会以维护师道尊严 -- 38楼208

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一位普通教师：我更希望社会以维护师道尊严作为教师节礼物

“90后”心中的完美教师标准首推“跟学生交朋友，不摆老师架子”，

其次是“公平公正，能平等对待每个学生”

本报记者 肖舒楠 实习生 欧阳泱

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中青在线－中国青年报　　　 2009-09-08 　　　[打印]　[关闭]

“小梅老师，李子把我的书抢了！”上课时，一名女生突然站起来，指着同桌男生尖叫，引来全班哄堂大笑。段梅见多了类似的状况，面对学生的捣乱，放在过去，她一定会重重地敲几下讲台，让大家安静，并严厉批评捣乱的学生。

但这一次，她没这么做，她对一个星期前接到的电话仍心有余悸。一名家长警告她“不要太自以为是”、“小心丢掉饭碗”，言语间透露着“来头不小”的身份。“作为一名教师，我感到莫大的耻辱。但我又能怎样？”段梅说，2007年毕业后她好不容易才进了这所四川省成都市的重点小学。“为了保住来之不易的饭碗”，这一次，段梅克制住自己，做了个深呼吸，提高音量，继续讲课。

“不过，教育部颁布的‘班主任条例’，让我宽慰了许多。”段梅提到的“条例”是不久前，教育部印发的《中小学班主任规定》（以下简称《规定》），其中第16条指出：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”

上周，中国青年报社会调查中心通过北京益派市场咨询有限公司，对3014人进行的调查显示，55.2％的人表示“《规定》有必要，因为现在家长过于溺爱孩子，教师不敢批评学生了”。同时，31.6％的人认为班主任批评学生是自然之事，无需授权。参与调查的人中，54.6％的人有孩子。

“这个规定是否有效，目前还很难说。我更希望社会以维护师道尊严作为教师节礼物，送给所有的老师。”段梅说。