主题：【原创】回忆我的中学老师兼谈KIPP系统 -- 然后203

回忆我的中学老师兼谈KIPP系统

一

漫谈毛泽东的素质教育思想 [ 夹报纸的怪叔叔 ] 链接出处

穷人的普世价值 [ 同人于野 ]链接出处

打倒白岩松所谈素质教育 [ 金玉满堂 ] 链接出处

当前教育的根本思想就是批量生产“白痴”[ 牧川 ] 链接出处

关于中美不同教育理念的想法 [ 冰弹 ]链接出处

我看现在的个别90后。 [ xytjm ] 链接出处

【文摘】一个浙大教授震撼人心的演讲链接出处

对比中美基础教育 链接出处

这几天一直在想 [ 同人于野 ]兄介绍的美国"KIPP"教育系统，说实话很受震撼的。联系到河里一直以来存在的关于“素质教育”的争论，简单搜索了解了一下，再次感觉到一个事实：大多数的争论都是没有意义的，因为双方的概念不统一，而且没有注意到官方已经给出的“素质教育”的概念。

从另一个角度来说，所有的争论又是有意义的。当问题深入，论辩双方总能得到一些不同的东西，而旁观者如我，也能经历一番“头脑风暴”。

大家先看一段关于“素质教育”的官方新闻，能够搜索到，因为其中的学校就是我的中学母校。

本人对于国家大事一向不感兴趣，对国家教育制度也谈不上厌恶。从一定程度上讲，我是现行教育制度的受益者，但换个角度，是受害者也说不定。

当走上社会，十多年受教育期间积累的郁闷和怨气很快烟消云散。现存制度之所以存在本身有其道理，并且也并不是没有给予接受教育者机会。至于这个制度本身运作带来怎样的结果，是否合理，要向怎样的方向发展，我没有能力思考这些。我也相信，大多数河友也不能给出完美的模型或者合适的解答。

我一直认为，坐而言不如起而行。当我们没有能力影响决策，那么不如从身边做起，从自己能够影响的地方做起，在现有条件下努力实践自己心中所想，日常所学（包括网络交流）。

我的中学老师们就是这样做的。而且我也知道，在偏远的乡镇，有千千万万个普普通通的老师，他们也是这样在实践着。

看看他们是如何理解现行教育制度，看看他们是如何实践教育理念，我想这比空谈要有意义。

（和以前一样，只做描述，不做评论）