主题：【原创】信息都爆炸了，我们该咋办？ 0 -- 乌金沙

如何博览书籍？

第一，增“快”的方法：

读书“快”，相同的时间也就读得多。读书快，和速读不同；速读是眼睛快，而不是思考快。

阅读者要懂得“检查阅读”的方法，检查阅读又称“略读”或“预读”，它的目标是尽快的掌握一本书的类别、作者企图、书的结构，以及基本论点。

略读者应该大致看一下一本书的“导言”，这里可能隐藏了作者所欲解答的问题。然后看一下“目录”，明白作者推演的过程（目录其实就是作者相像中解答问题的步骤）。然后，大概翻一翻这本书，说出它的大概来。

这个训练帮助你维持敏锐度，淘汰不值得阅读的书，并增加你涉读的数量。

第二，增“多”的方法：

读书时间“多”，读的总量也就多。你每天能花更多的时间，就能读更多书。

你觉得太忙没有时间看书吗？检查一下自己一天中五分钟、十分钟的零碎时间，可能为数可观，你要训练自己“随时进入，随时中止”之读书态度。一开始可能不习惯，一个月就行了；从此，你每天就比别人多出几个钟头的时间读书（虽然那是几十个五分钟拼凑起来的）。

第三，增“久”的方法：

有时候，到三十岁你读的书还不输给同年纪的人；但是到了五十岁，你并没有比自己三十岁读得更多，为什么？因为你觉得你“读完了”，你觉得大学毕业就读完了，三十岁就过了读书的年纪了。事实上，在一场长跑里，前头跑得快并不是获胜的保证，相反的，它是持久战、耐力战。

“博览书籍”本质上就是一场长跑，它比“圈数”，不比“速度”。如果你准备读到七十岁，你会愈老愈有知识，愈老愈有创意。

一个博览的技术，实际上是由上述三种方法组合而成的。一方面，你读而得法，可以快；一方面，你充分运用时间，可以多；另一方面，你读而持久，可以累积--这就是读很多书的诀窍。

马伟明的“抽象”堪称绝技。他能把所学的每一门专业课“抽象”得只剩一句话甚至几个字。比如高等数学，不管是微分、积分，还是多元函数、微分方程，马伟明将几大本教材“抽象”后，仅用两个字便将其概括：“极限”。“极限是最本质、最基础的原概念。”他解释说：“除了平面解析几何，高等数学涉及的绝大多数概念，都可以通过这个概念引伸出来和定义出来。”电学，不论强电还是弱电，马伟明“抽象”后得出结论：最易混淆的概念就是3个字：“正方向”。自动控制理论，不管是经典的、现代的，还是线性的、非线性的，马伟明则“抽象”为两个字：“反馈”。电子学也是两个字：“电路”。如果哪一门课程学下来，他不能用一句话或几个字“抽象”出来，他就认定自己没有学好。