主题：【原创】神童为什么不神了? -- 河蚌

就是关注孩子的闪光点，而不是什么超越常人之处。还是想说一下，我觉得你在讨论这个问题时，观点总是有些偏颇了。

历史是个好东西，可以给我们提供很多办法，但历史带来的问题也很明显，那些在历史上留名的人，往往都是与常人不同的，特别是在科学史上的故事。比如算术，最著名的莫过于高斯，自己就将1+2+...+100由加法律变换成（1+100）*50，但高斯这样的是数学天才，100个里面有没有1个都很难说。也许到了现在，我们并不觉得这有什么难的，但是对于小孩子，这种思维确实是很少见的，这样的例子，其实是不具有普遍性的。

在儿童教育中关注，并不是说你得有别人做不到的技能，那样的太少见了。别人二十岁才能做到的，你十岁做到了，这就是最典型的神童，就已经是很了不起了，比如科大少年班，就是这样一个典型。

而普通人的神童定义，甚至比这个还低，不过就是显示出超于大家公认（这个公认有时还是错觉，因为大人总是拿自己小时候来比）的能力，记忆力强一些，反应力强一些（比如2岁时能背九九表，能认识很多汉字，能背齐中国的省份），实际上也就是比别的孩子早慧那么两年，多长大几岁，每个孩子都会有。

但是，这样的孩子，总会得到了更多的关爱（包括父母、亲友、老师）和鼓励，如果教育得法，他们将会一直表现的很优秀，这就是皮格马利翁效应。领先一步，由于皮格马利翁效应，就有可能步步领先，最后超然众人，因为这个所谓效应，其实就是资源投入。就统计学上，投入的资源越多，成功的可能越大，比一比华裔和非洲裔，就能证明这个原理。

最后，咱还得再重复一下作为父母的成才观。对于儿女，父母只能负责前三十年，后三十年是孩子们自己的造化。对于父母而言，现在养孩子的目标，就是能让他们上个好大学。因为如果不出意外，孩子就可以自己找到工作，独立了。小时候靠父母，长大了靠自己，老了靠儿女，这是中国人的日常生活。但在为人父母这个阶段，大家还真没想那些长远，想到打电话，让孩子帮忙解决问题。

不知道，山人年龄多大，是不是已经为人父母。我也是在有了孩子之后才真正体会到，”不养儿不知父母恩“这句老话的真谛。对于任何父母，孩子都是最大的变数，真不知道他将来会怎么样，现在能做的，就是探索，找出他的闪光点来。