主题：刘慈欣的作品中，《乡村教师》难道不应该是最好的一部吗 -- 卢比扬卡

我判断软硬是看内核的。

硬科幻在我看来要有硬核。

就是一个故事有没有值得思考的部分，有没有融入作者的思考。

对于一个未知世界的思考，对于科学本身的思考，对于科学和人类关系的思考。

如果有，那么就可以称之为拥有硬核。比如乡村教师，虽然写看似很软，但其内在含有硬核：

人类在广阔时空中的地位，人类由于思考才拥有尊严。

在宇宙漫长的战争中，人只不过是一根苇草，是自然界中最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他，一口气、一滴水就足以致他死命了。然而，纵然宇宙毁灭了他，他却仍然要比致他于死命的东西高贵得多。因为他知道自己要死亡以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。

教师正是一个脆弱苇草，举着火把在黑暗中前行，他如此脆弱，却又如此高贵。

乡村教师里有种想法，即以科学知识高低来决定物种存亡，也就是大刘对科学有种深刻的崇拜，那么传承科学的老师就拥有宗教中传圣徒般的神圣。

不过他将人类所创造精神与物质，用单纯的科学水平来衡量。对我而言，这种方式有点简单粗暴了，要是我会选择音乐或者哲学作为辨识标准。

相对的软科幻就是另一种东西，他们只是借用了科幻概念和设定，就算看起来很科幻，也毫无真正的思考。他们只是在讲故事，塑造人物，而不是以文字作为思考的载体。

区分软科和硬科幻的方式，可以这样，如果一个小说将宇宙飞船改成魔毯，将量子枪改成神弓，将机器人改成魔兽，如果这个小说的一切都可以等价代换成其他风格的小说，而不失去味道，无论这小说把科幻设定写的多么精细，这个小说就是软科。

否则就是硬科。

两者最大的区别就是有没有思考。

对科学的思考，质疑，惊讶，探索，反思，那是科幻的灵魂。

每一种划分都有缺陷，我的划分也有很大缺陷，因为按照这种划分，只有科学家和对科学理解很深的人才能写出硬科幻。就我而言，这两种小说都很好看，但如果有人能用他的思考让我惊叹，那么我将深深的感谢这个人。

因为他给我开启了另一扇门。

• 这个参见我下面的帖子吧