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主题:【原创】听风者:不是影评,只是闲扯 -- 烤面包的胖大叔

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家园 作者分析到这里,才真是经典呢!

怎么样,这种教育理念是不是听着挺动人的,在这种理念下,几乎没有教不好的学生。老师应该鼓励个性、强化特长,而不是逼着有外语天赋的同学练飞行,或者让有经商才能的同学搞草药研究。这些年中国的教育改革,引入了不少英美国家的教育理念,所以这些说法,估计各位也不完全陌生。但是说也奇怪,中国现在的教育模式,仍然是高考体制为主,多少“素质教育”的好计划,听起来不错,一旦遇到高考指挥棒,就会出现各种走形。为什么不根本上引进英美国家的教育理念呢?因为强调天赋的教育,有一个隐含的逻辑,不知道各位能不能接受。在这种教育理念下,人的差异会被固定化。天赋是先天的、用生物学的说法就是遗传基因决定的,但基因会代代相传,是不可改变的因素。强调天赋的结果造成这样的逻辑:商人有经商天赋,他们的子女仍然有经商天赋,也就应该继续经商;音乐家有音乐天赋,他们的子女仍然有音乐天赋,也就应该继续搞音乐;……;这还不要紧,关键是:统治者有统治的天赋,他们的子女仍然有统治的天赋,也就应该继续统治大家

这个才真是打脸打得爽:给信奉西方教育的中国人一个重拳。吹捧的人当然想要的就是这个效果。

遗传规则的完整表达应该是:对劣质的基因来说,近亲结婚不利,远缘杂交有利(所谓遗传病,只是劣质基因的极端情况),而对优秀的基因来说,近亲结婚有利,远缘杂交不利。话说的再直言不讳一点,平民们只有禁止贵族们的近亲结婚,才能分享贵族的优秀基因。中国当代的婚姻法并不是特例,凡是在历史上平民文化占优势的,都会有大量的亲属婚姻禁忌。在罗马天主教的教规中,最多的时候曾经禁止七代以内的血亲结婚。

作者应该将文章修改一下,就可以直接成书了。人人网没有注册,这个地址可以看。

外链出处

可惜也是不全的,应该是还没有写完。

至于他说的英美式的实践性教育,这些只是标,也就是战术的手段问题,但实际上中国的教育,至少在新中国成立后的前三十年,这种实践性教育一点也不少,倒是后来越来越少了。

所以这又成了一个悖论历史现象,吹捧西方的中国人亲手割断了西式实践性教学在中国的历史。

以平等的教育为战略总纲,辅以实践多元教学是较完美的理想画面,但在追求实现的过程中,中国亲手斩断了这个过程,至于以后有多少人坚持下来,并形成一个成熟的机制则有待未来的岁月了。

不过从作者的文章中来看,哈利系列书倒有机会在中国发展出一个‘哈学’。

罗琳能功成名就,非偶然啊。

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