主题：育女心经5：教娃娃做事(看书、做家务等)，不接受寓教于乐 -- springisok

育女心经5：教娃娃做事(看书、做家务等)，不接受寓教于乐的观点

孩子大了，5岁3个月，该是大人学习如何培养娃娃自己做事的方法了，每个年龄段父母都有不同的任务，这也让我们很期待。

学习了一堆教书育人的道理，最终还是得父母消化、吸收变成自己的方法。现在不是象小时候，随便如何玩都是可以的，我不接受寓教于乐的观点，这个观点个人觉得害人不浅。网友有兴趣，这点以后可以展开谈。

娃娃大了，就要开始教育娃娃做做事了。

大人在叫娃娃做事时，娃娃其实也在观察大人的决心，小娃娃们能很轻松的试探出哪些是父母关心的，哪些是不关心的娃娃们的对策是，不做那些大人不关心的，对些大人关心的事，可以做，请父母拿出“鼓励”来，这下，有些父母是钱，有些是未来陪一起公园，等等等等，这些事情，本来是自然而然每个人都应该做的事，结果变成了娃娃们的筹码，与大人谈判的筹码。

而且这种“势利的”，没有任何责任感的筹码谈判，会进一步破坏娃娃的责任感，给这些幼小的心灵一个假象，似乎一切皆可谈判，很多父母还为自己的娃娃谈判能力高兴，以为是判断力的训练，却不知这种谈判，后患无穷!!

能接受的谈判是这样的：

父母：小果，是该看数学的时间到了。

娃娃：爸爸，现在不行，我需要帮助妈妈去小超市买盐巴，我刚才已经答应她了，我回来后再看数学好吗？

父母：可以。

不能是这样的谈判：

情节A

父母：小果，是该看数学的时间到了。

娃娃：好久没有去公园了，如果我看了十分钟，星期天带我去公园玩，好吗？

父母：好吧。

更糟糕的情节B

父母：小果，是该看数学的时间到了。

娃娃：我现在不想学，我想玩。

父母：不学习的娃娃会是，，，，样子，看看人家XX，学得多好，只有喜欢学习的娃娃，才能当科学家，你不是喜欢将来做科学家吗？

娃娃：我现在不想学，我想玩。

父母：这样，如果你看半小时，这个周末我带你去公园玩。

看书是份内的事情，去公园玩是大家一起轻松快乐的事情，不能把两者联系在一起。就这么简单。举一反三，任何份内的事，请把它当作每个人都必须做的事情，是不能商量的事情，这个做好了，才能培养个人责任感。

做家务活也是份内的事情，是每一个家庭成员都必须完成的事情，没有什么谈判的条件或是余地。

很多父母用的是所谓的正面激励方法：发挥想象力，把家务活变得有趣，不断给孩子找乐。父母就会为此付出代价：由于不断哄骗小孩子做事，会给娃娃一种印象，似乎除了逗乐或者得到金钱奖励之外，家务活似乎并没有什么价值。更重要的，一般家长从来也不会觉得做家务事是什么大事情，在做家务上大人们是很容易退让的，小家伙们积累了经验，下次再让娃娃们做家务会变得更困难，最终通常是以父母完全放弃为结果。而且这个结果通常还会让娃娃气焰更加嚣张，记住!成功是成功之母，尝到甜头，只会鼓励娃娃更多的采用同样的策略来对付父母。

犹太教认为，上帝就在家务活中，您看，都是异曲同工之妙。让娃娃明白，做事，而是人生的基础课程，是每个人都必须完成的功课，没有任何条件可以讲。让孩子体会到父母对这些是认真的，是不容谈判的，娃娃就会对做事也认真起来。而且，做事就是辛苦的，做家务可能会让手粘上油腻，看书就是得沉下心坐在那里一小时，专心看(我们也坐在旁边专心看书)。而且当娃娃帮着我们收碗，或者洗碗(不是刚开始的新鲜劲)，或者自己坐在那里一小时看了大段书，没有表扬，这些都是应该做的。

实验结果：娃娃表现优秀。六个字，看得出来当父母的高兴劲吗？呵呵。