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主题:美国求学执教的见闻和感受(0) -- changshou
家园博客 有些怀疑这也许就是问题所在

国庆前陪小孩上了一次初一的学而思数学班,孩子在浦东前三的中学,目前,目前成绩中下,数学还行,感觉脑子比我以前灵光。目前上的班是提高班(尖子班),第二档次,上面还有目标班A,B,学霸级班。上课讲因式分解。

一堂课三个小时,老师讲题为主,主讲了因式分解常用的五六种方法。有些题目,难一点的题目我以前基本没半小时搞不定。孩子回家后再做学校布置的作业,发现居然比提高班里的题目还难,巨汗!!!

从做题的难度讲,确实现在水平比以前高了许多。老师讲课时各种题型,方法,总结得那叫一个全面,孩子根本没有余地去构建自己的体系,所能做的就是在老师划定的框架里不断学习,不断地玩螺旋上升的数学游戏。

我觉得这其实很成问题,因为学生做的,无论多难,其实都是确定有答案的东西。而学习的乐趣,其实是很大程度上是探究未知的东西

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