主题:我们都是机器人 -- 编号87405

新兵营地 导读 复 212 阅 439069

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2016-04-19 09:53:46
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编号87405编号87405`87405`/bbsIMG/face/0000.gif`70`793`8286`65061`正五品上:中散大夫|定远将军`2012-06-27 21:09:14`
在家上学-完结篇 4

这是最后一篇,谈一个问题:孩子该怎么培养?

这是个很要紧的话题,我不能说我就是对的,但我自己是这么干的。

我以为,第一要义务是搞清楚节奏,也就是每个阶段的主要目标是什么。我以为,主要分为两个阶段,第一个阶段是知道,截止高中以前;第二个阶段是做到,初中毕业之后。

为什么要这样?因为一开始孩子年龄太小,做不到,只能达到知道这个层面,硬性要求孩子既知道又做到是不合理的,伤人伤己。因此,整体而言,第一阶段是粗活,第二阶段是细活,也就是思想往大里谈,事情往小里做。这个粗并非指粗制滥造,是指看大世界,读大历史,聊大人生。比如我带孩子看5亿年演化史,孩子就向我提问:“如果人类有一天灭亡,今天所做的一切岂不是毫无价值?”,孩子还提了一个问题:“我们人类所见的世界会不会有可能只是我们的想象?”这两个问题非常高级,为此我很骄傲。反而是上来就学做细活,不仅收效甚微,且格局太小,不利于培养孩子树立远大志向。

然而,光是谈一谈,聊一聊,是远远不够的,还需要在这个阶段搭配一个细活。那么什么样的细活最合适呢?我以为,在修身养性的门类里找,不会有错,比如武术,比如乐器。让孩子练琴不是为了将来成为音乐家,让孩子写毛笔字不是为了将来成为书法家——我怎么知道孩子将来想干什么?——之所以让孩子在礼乐射御书数中挑一两样来学(顺带说一句,我是把数学当哲学来教的),一是借此提高艺术修养、健强体魄,二是为了磨练孩子的心性,为下一阶段打好基础——要干细活,首先得学会静心。

等到了第二个阶段,事情就可以倒过来了,这个时候该知道的大道理都学得差不多了,心性也经历了一些磨练,能沉得下心,再去学做事,就能学得进去。

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我没想到,这篇帖子居然可以写这么久。


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