主题：【讨论】14岁的女儿 还是糊里糊涂的 怎么办？ -- 三十而立

前面说我家老大也有一点类似的特点。一开始老人带，过度包办宠爱，后来爸爸来了之后又比较简单粗暴。一方面，他的自理能力远远落后于同龄人，经典的案例，是别的小朋友午睡起来自己把衣服穿好了，他就把衣服一扔，往地上一坐，等着别的小朋友来给他穿。另一方面，是心理非常脆弱，既害羞又易激惹，极力回避在公众面前说话，在学校会因为小事就大哭大闹，小学开学一个月被叫了两次家长。

经过两三年的努力，现在他基本上算是正常了，除了自理能力仍然偏差。

总结一下使用过的技巧，最重要的是要建立良好的关系，同一句话，当他把你看成自己人的时候，就会听得进去，否则会适得其反。原来我和他说什么，他都会说：“不”，或者“为什么？”，现在基本都是：“好的，妈妈”。

其次，要注意方法，一味地讲道理也不见得有用，因为这种小孩儿已经建立了坏习惯，只讲道理他会直接忽视你。所以适度地发发火也是可以的，但是要注意，这是为了引起他的重视，不是为了发泄自己的不满。而且在发完火之后，当天要坐下来谈心，和颜悦色地强调爸爸妈妈是很爱他的，发火是因为什么原因，为什么这个坏习惯必须改变。然后，要提供一个建设性的计划或者方案，这个方案要有一定的灵活性。比如每天自己穿衣服的习惯，我们是通过21天计划完成的，完成了满足一个愿望。每天自己收拾书包的习惯，是一个不太完美的21天计划，中间中断了，我还发了火，但是最终他完成了，也得到了一个钱包，表示以后自己可以有零花钱了。收拾自己抽屉的习惯，是我有一次无意中做了一个示范，用几个盒子把他的抽屉收拾干净了，之后他非常骄傲，常常和妹妹炫耀，至今几个月了，仍然时时整理，整洁如初。

第三，动力不足的问题，可以通过增加孩子的自由度来解决。有时候家长喜欢保持对孩子的控制，初衷是为了孩子好，但是从孩子的角度看，就是他要的不能得到，只有家长认为他可以要的东西他才可以要，这会使孩子失去追求和选择的能力。我是这么被教养长大的，初期也有要这么教养孩子的倾向，后来及时改正了。总之孩子喜欢的东西，如果不出格，还是要让他保有得到的可能，比如汉堡，虽然是垃圾食品，偶尔吃一下又怎么了呢？就值得跳着脚骂她吗？此处控制一下频率就好。

最后，家长一定要从孩子的角度来看问题。他或她这么做这些事情，究竟是为什么？你找到症结，就会事倍功半，否则相反。真的找不到的话，给他足够的爱心，给他足够的时间，也许到时候难题会迎刃而解。