主题：再胡扯 -- 胡里糊涂

以1996年（台海危机）、较早从1992年（苏东剧变后中国反思）、较晚以2001年（轮子大闹暴露思想危机）为下限计算（2008年是一个比较积极的转折点），之前成长起来的年轻人，相当一部分在思想上是崩溃的。以社会教育上来说，1996、2001年教育部两次颁布规定明确推进“素质教育”（不用听他们说的什么与国际接轨，实质效果就是普通高中教学秩序中专化。前几天还看见一个中专教师鼓吹素质教育的时候不小心露了马脚，提到他们那些中专生纪律意识极差、男女关系混乱等问题。有一部分中专，已经做到“课堂气氛融洽自由”、“老师不站在讲台上照本宣科”、“每堂课老师都站在学生中间给大家解答五花八门的各种问题而不重样”、“老师对指导学生如何避孕和是否应该退学结婚经验丰富”。直白地说就是除了课不上什么都上），学生的观念也在潜移默化中被改造（一个细节是，历史课本上讲中法战争的时候，已经删去了过去历史课本上引用的“中国不败而败，法国不胜而胜”的历史言论，改为引用李鸿章关于中国必败的N条原因。部分地方则抛开原有体系，另起炉灶，按照文明史政治史等等分开的方式整个重写，有效避开了对比和“不慎”流传“旧”思想的弊端）。而以干部队伍而论，从2005年颁布公务员法、规定新录用公务员必须公开招考之后，干部队伍的新进血液才算有点规矩（其实这几年我还见识过在大会上公开说“共产党什么样大家都知道”的公务员。不论这话到底是什么意思，这种人当官你觉得能干出什么来？）。

以这样的时间段，加上以1979年的第二年1980年为开端，和16岁以上人生观关键时期开始计算，以2020年为计算时点，我觉得思想上最危险的年龄段中间，他们中间的第一代人已经有56岁了。这些人在2020年之后的十年内都是有可能进入顶层的，乃至在2030年之后的十年内都有可能直接角逐最高权力。

苏联在苏德战争（1941-1945）中损失了一代人，然后1985年到1991年就崩掉了。相差不过就是40多年。我们现在刚刚进入到40年的时间间隔中来。

所以我一直很担心2020年之后几年内的短时期剧烈动荡。

这是整个趋势的问题。

只看这几年，逮着这些垃圾干部猛烈处理过之后，形势是有着明显变化的。但是以后会怎么样是难以预期的。

特别是这些年搞这些搞那些，又是乡贤又是什么的，说传统不传统的，让人很纠结。因为搞这些东西，往好处说可以提供极大的社会组织训练，为将来开拓海外提供组织基础，往坏处说就是要重建封建势力。所以这是一件很让人头痛的事情。

特别是现在对社会主义建设路线问题，一直选择了设置百年目标的处理方式，这个处理方式很务实，但是对社会人缺乏相应的号召力。实际上这个方式的本质就是不能直接承认名义上回归前三十年的左和名义上推崇后三十年的右，两个路线都是存在错误的，必须走新的路线。在具备相应的社会基础之前，策略上也的确不能这样明确地挑动政治争议。通过统筹安排引导社会向整体进步的方向发展、与主动培养社会矛盾适当引导其暴露从而锻炼社会并解决问题的方式、带动社会整体进步，其实没什么不好意思说的。

现在这个任期制改革，看起来似乎是想解决问题的。但是不知道能不能解决问题。更不知道是不是一个烟幕弹。

但是不论怎么样，我想都是看到了队伍年龄结构的问题。

这些年的反腐，应该说是有一定效果的。乡贤之类的设计，起目的也应该是让基层意见真正影响到地方政府决策者。毕竟，有那么一些地方政府在指导社会建设时经常表现出不通人性的特点，虽然总是能把自己的小窝安排得很好。乡贤大约可以对地方政府施政有一点积极影响。然而他们也从制度上形成了豪强集团的基础，很是可怕。也许以后我们的“反腐剧”就会进化为某地党组织与当地恶霸势力血战了。类似于汉代那种地方官一上任就出动武警部队歼灭当地豪强地主势力的事情也许会屡见不鲜。不过这都是未来几十年的事情。

现在最直接的问题就是这些官僚的年龄问题。当然，也许经过多年的改革与反腐会好一点。

因为信息掌握得不充分，所以两方面的利弊我都很纠结。