主题：中国的核心竞争力是什么？ -- llama

生产力和“生产率”是两个不同的概念！

单从人口教育来说，教育程度越高，对社会生产力地推动作用就越大，而生产力越发展，对高知识高文化的人口就要求越多，吸纳得就越多。

单从高等教育及知识普及率来说，中国的问题恰恰在于受高等教育的人太少，从而导致整个社会生产力发展相对滞后，在很多高端领域无法占有一席之地，只好从事很多污染大，收益小的“血汗工厂”，既而产生大量的“低端人口”。

如果查一下数据，你就会发现，中国受高等教育的人数比例，不仅和发达国家有很大差距，就是和一些准发达国家也差距巨大。

为啥别人比你过得好？很简单，别人聪明人多嘛，你一万人中不过十来个大学生，别人几十个甚至上百个，同样人口基数，你怎么和别人竞争？

人家都在接受高等教育，搞金融，资本，技术，外交，战略，大棋局，文明地冲突等等等高端玩意，你还打算玩君君臣臣，士大夫治理，底下全搞成愚民，你不玩完都没天理。

“窝大清”当年搞愚民政策搞得最好，底层民众麻木不仁，愚昧无知，成为只知道磕头喊“皇上圣明”的奴才，认识字的少数“士大夫”位置稳当得很，几乎没有来自底层“受教育”的民众任何竞争，结果被列强揍得满头包，被洋人按在地上摩擦，还得被迫说声“爽快”，签个条约。

所以啊，鼓吹中国需要不了那么多大学生，不需要那么多人受“过多知识教育”的，不是蠢就是坏，基本可以划为全民公敌，和国家民族敌人了。