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主题:【求助】基础教育改革——怎样在小学开展红色文化教育? -- 乾道学派

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家园 【整理】当代中国常规教育水平最高的人张清一是个反毛分子

中国的主流教育选择,为什么会与全世界相反呢?

这就不得不了解“中国特色”到底是什么了。中国重视理工科的“传统”,其实是49年以后的一系列事件导致的“价值观重构”。

毛泽东这人不懂理工科,他擅长是文史专业:仅仅【资治通鉴】他就熟读了几十遍,他是“中国历史文化专业”的毕业生。但是,这个人却很奇怪:他文史起家,却反对别人学文科;更喜欢篡改历史,为己所用;估计是他怕出现“竞争对手”,看来他人格特别阴暗,属于“过河撤桥”的阴险品种。他不仅建国后大杀开国功臣,还要防止自己“千秋万代”后别人学他一样“搞革命”,从文史中得到“创新智慧”,怕后代的江山坐不稳。

他不懂理工科,却特别“钟情”于理工科。他要求大学里面,只需要开设理工科专业就够了,而且要短期有效的,实际上就是只要职业培训班就够了。别的专业,特别是文科专业都可以统统取消。他对于文科各专业都非常反感,对于中国的“非理工科”教授等,不是整死,就是整惨!他大办“五七干校”,把教授们发配到农村去住牛棚,很多人被折磨致死。

实际上,在毛的统治下,中国的文科专业只剩下一个专业,所有不同名目的文科专业,内容都一样,都是“马毛主义政治思想专业课”。所有“文人”的唯一价值也只有一个:为他和他的政权,政策等大唱赞歌。

毛的铁腕,也把他这种“教育理念”贯彻到了中国人的骨子深处。刚解放时为了快速稳定政权,他开展了“三反五反”,杀掉了近一百万“反动分子”。其中很多人就是有点文化的读书人,或者地方贤达等等有社会影响力的人。这显然就是用鲜血来告诉人们:有思想,有文化,是很危险的!

后来文革时期,又“发动群众斗群众”,大搞文字狱。有点思想,有点文化的人,这个时期死了很多。特别是解放前能够上好一点学校的人,都是“家庭背景有问题”的人,很多人在文革期间被迫自杀。后来他搞的文字狱,是中国历史上最残酷最荒诞的记录,只要有一点“思想反动”的迹象,就可能遭遇大狱,甚至杀身之祸;各位看看张志新,遇罗克案等,就知道那时候国人的惊怕程度了。再不懂的人,去找找【芙蓉镇】这个电影看看,就知道那个时代的荒诞---有文化就是有问题,有思想就是反动派。而无知和流氓,却是“革命”的象征。

有个教师在墙上写标语,把“庆祝中国共产党成立##周年”的标语,写漏了一个“产”字,就被判为“现行反革命”,差点枪毙,后来蹲了十年的大牢,改革开放后才放出来。类似的事情很多;当年文字狱的厉害程度,是“前无古人”的。

在这样的时代背景之下,文人们要么“夹着尾巴做人”,其实这样也不能自保,别人还是会把他供出来做牺牲品的。最好的“自保策略”,就是出来当狗,帮当权者咬人;各位看了巴金的回忆录,就知道这段中国文人们不堪回首的痛苦历史了。其中很多人不会咬人,或者不愿意咬人,就必须学会另外一项本事:“唱赞歌”,无论什么政策出台,都不用思考,大唱当权者的赞歌。这个角色演得最好的人,就是新中国的“伟大文人”郭沫若。他的话剧【屈原】,创造了一个无畏的,独立思考的英雄屈原;塑造了一个阿谀奉承,随风摇摆的反派人物,典型的“无行文人,无耻小人”宋玉;可在现实中,这个曾经公开大骂蒋介石的年轻“屈原”,却在毛时代成为了标准的“宋玉”。

这个战战兢兢的时代,大家都发现了一个真理:无论你是什么观点和思想,都是不太可靠的;今天的“亲密战友”,明天就是“人民公敌”;今天的“革命路线”,明天就是“反革命集团”。有思想,有立场就是危险的标志;怎么办呢?于是大家都发现了:要么完全放弃自己的思想,随风摇摆;要么去搞技术,才是最安全的;无论哪一派上台,都要技术,都要干活吧?

于是,完全放弃了自己良心,愿意跟风,唯领导是从的人,就去“玩政治”,“搞管理”,做当权派;遗风至今犹存,中国人的“一把手”基本上一手遮天,享有无限荣光。在“上级”面前,“下级”只能无条件放弃自己的思考和原则。

至于不甘心去当哈巴狗,有点小个性的人,只能去当工人干活了---学技术。全民就自然形成了“学好数理化,走遍天下都不怕”的“中国学术追求理想”。中国负责教“独立思考,自由意志”的文科,因此就死了,直到现在也没有活过来。

http://blog.sina.com.cn/s/blog_4f7cd6a10102duux.html

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