主题:与月之回忆河友探讨一下虚无主义 -- 编号87405
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家园 将功补过:特别奉上一招和未成年人教育有关的“绝招”

按:由于本人属于饱汉一名,说话往往hold不住,望“饿汉们”海涵。另外,这里所说的未成年人大约指7-15岁。

我曾经带过一名初一的孩子,是数学课。我并不是开课外辅导班的——一会儿大家就知道我为什么要提到这一点了——所以纯属是帮忙性质。

这孩子刚来的时候,对数学是畏之如虎,第一堂课在恐惧中度过。我是怎么让这孩子愿意来上第二堂课的呢?主要是我做了一桌菜——我那点所谓的手艺实在无法自吹,估计是孩子很少吃到“妈妈的味道”吧。从第二堂课开始,我就让这娃“上战场”,“杀死狗日的数学”。

前后一共只上了五堂课,娃的数学成绩直线上升,老师不相信,怀疑他是抄的。

但是,没过多久孩子妈就不让孩子来我这了。我是后来几经周折,才从娃嘴里套出了实情:她妈说我把孩子都教坏了,在家写作业是一边写一边咕囔“干死你!”、“我就不信打不死你!”最让她妈感到恐惧的是,娃居然回家告诉她,“杀人如麻”的梁山好汉都是真正的英雄——因为休息的时候我就跟娃大讲特讲《水浒传》。

后来到期末考试,娃的数学成绩又回到了“原点”,老师也由此“证明”了娃之前的测试成绩都是假的。

有一名老师,跟我相识多年。最近几年,他觉得日子很难熬。“上面压力特别大”,比如学生必须要完成多少量的作业。我知道他并非是来诉苦的,而是想问问我有什么招。我跟这位老师沟通了至少有三个月,他才决定“冒险”:顶住压力,将一部分作业截下来。沟通过程相当曲折,这里无法还原。我只能这么说,最后我是这么说服他的:如果你还按目前这么来操作,你班上学生的学习成绩一定不行,你自己还累得要死,所以你跟学生都是怒气冲天,搞不好有一天你的学生会把你砍死,或者你把学生打伤。他最后一咬牙,“妈的,左右都是个死,老子拼了”。于是,在某一天,他“豪迈”的走上讲台——后来告诉我其实腿在抖——跟学生交心:老师以前就知道,很多作业是无用的,但是老师害怕,害怕被校长批评,也担心如果不练这么多你们的成绩会更差。现在老师就想问大家,你们是怎么想的?学生一致回答:“不写课外作业行不行?我们一定把课内作业写好!”

结果,他带的课,一下就跑到前面去了,跃居全县前5。

并且我这位教师朋友似乎瞬间就开了窍,触类旁通,胆子变得相当的“肥”,结果他原本是学校里的一名小头目,后来居然不断“升官发财”了。并且他还无师自通的明白了一件事,这个法子并不可能简单的推而广之。

以上就是我这名“文革余孽”的实践所得,供参考。

附:江青同志十有八九得到了毛泽东的(部分)真传,要不然为啥那八部样板戏都好看得不得了呢?

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