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主题:【原创】从0到1和从1到1万 -- 友来有趣

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家园 确实,工科存在一个大问题就是与工程脱节

我一个同学从美帝回来当老师,学院里硬塞给他一门课,让他去教螺旋桨。

我就跟他调侃:你踏马还教螺旋桨?我就不问,你有没有设计过螺旋桨。你踏马在现实中见过真实的螺旋桨吗?

我同学回答:没有,无所谓啦, 随便糊弄糊弄得了。

我还见过讲了几十年工程材料热处理的老师,教学奖拿了一大堆,实际上一天车间也没下过,毛坯料怎么退火、怎么淬火怎么回火,他压根就只在书本上和图片里见过。

现在工科一个很大的问题就是教师与真正的工程脱离。教师就是从学生一路读书,读到博士毕业,当老师,一天工程也没有接触过。当了教师之后也不主动去接触现实的工程世界(现实也不允许教师去真的走进工程、了解工程、融入实践),而是根据惯性继续水论文;如果投身到大学阀门下,要写各种申请书申报书向郭嘉要钱的时候,往往没有点子,只能在家里闭门造车,瞎写一气。

或者,有一类躺平的教师,倒是跟工程结合得很紧密,但却是那种歪门邪道的紧密。他们利用高校近乎免费的研究生资源,在外面狂接横向,接了让学生做,钱自己挣。

说白了,他们的核心竞争力并不是技术多先进,并不是靠智力取胜,而是靠廉价牛马取胜。

通宝推:大眼,
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