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xxpaladin
死扛着
曾用旧名
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注册：2004-02-29 17:33:23
正六品上:朝议郎|昭武校尉
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家园
刘培杰数学工作室的书给我的感觉有点像这家出版社。当然，对他们的感情也是一样的，有书看就不挑剔了。何况有热情出版“小众”口味图书以及重印老书的工作团体，十分难得。 我很感谢哈工大出版社和刘培杰工作室，因为没有他们，很多书在图书市场上可能真的不好买。以前在各种旧书市场上淘书真的很麻 ...
人很多时候不能细想。刚回国的时候我还是奔四的人，如今回到美国小憩，已经跨过50的门槛了。似乎再干上十多年，就可以退休了。不免慨叹：难道我的人生就这样了？ 女儿去年考上了大学，UCBerkeley, 目前看起来是女承父业，学化学。至于四年以后她究竟走什么道路，就留给她自己去选择了。 ...
德国二年级的数学家庭作业 [IMG]/picture/0,2311/47303_12132735.jpg[/IMG] 上周三老师布置完作业后，家长群里有家长抱怨说其中有些题太难，孩子还没学。经过广泛深入地讨论之后，一部分家长决定只让自己孩子做会做的，不会的留到老师之后讲了再做，一 ...
不然的话，西河的人群，一说教育，估计大多数映入脑海的就是《小欢喜》中体现的内卷。 毕竟诸位大多生活在一线或二线城市，以及各种海外的。对于基层教育，三四线县城，乃至于农村教育什么状况，估计都说不上话了。本人因为一些特殊原因，导致在国内几个偏远地级市里面上山下乡，跑了不少地方，看到的 ...
兄台对美帝教育的批评跟“理科文科化”的说法不谋而合。 数学、物理等基础课程的学习过程，必然面临大量的概念理解、逻辑推演、习题演算，这是无法绕开的。 你不去做练习，不去刷题，你就算是懂再多的微积分历史、说出再多的一二三，你还是不会算积分，还是手搓不出微分方程的解。 十年前，教育界的 ...
我当年刚来美国，第一个导师，行业大牛吧。 有一次因为我的师姐，投给《Computer Network》期刊的文章被拒。当时我刚好跟师姐在导师办公室。 只见导师抄起电话，打给该期刊总编，一通大骂，直骂道该总编道歉，接受文章为止。 话说那位总编，也是我读书那所学校计算机学院的著名教授 ...
国内也是讲功利的，很多学校的岗编价格很高，卷得很厉害，是有任务的，三年必须贡献多少学术分，才能拿到全额工资（起点五十万以上，多是近百万年薪），才能续聘。当然也有闲鱼岗，这个是给关系的，但工资低太多了。 还有是你能进入国内混圈圈子，所以你的能量不小，才能看到许多暗黑，在国外很多人进 ...
往往不是名额，而是经费。 你学校有钱，就能多招。没有钱，就留不住人才。所以可以理解为什么杨振宁去了石溪分校。 我当年读书的那个系，号称美国最大的系（所有专业中），有140个教师（ Faculty)，下面十个专业。 我们那个系的老系主任，走起路来那四方步迈的，比副校长谱还大 --- ...
德国大学的水平比较平均，每个大学有自己的拳头专业。法兰克福大学总体在中游，其经济专业不错，医科比较一般。 柏林有三所大学(University)，柏林自由大学，洪堡大学和工大，前两所有共同的医学院Charité ，是很好的医学院，工大没有医学院。但是德国顶尖的大学医学院恰恰是你说 ...
你的转述有一系列不准确的地方。 第一，德国没有考大学一说，只看文理科中学的毕业成绩Abitur 。对于某些热门专业有名额限制（N C），就按分数录取。如果分数不够的话，每等一年可以获得一定加分。医科就是这样的专业，德国的毕业成绩最高是1.0，而很多州医科的录取线就是1.0。 第二 ...
我第一个帖子说了，德国大学先分大学(University)和应用技术大学(University of applied sciences)。大学偏理论和研究，原来只有大学才有博士授予权，应用技术大学偏应用，在改革后刚刚拥有博士授予权。 大学又分大学和工科大学（Technical U ...
难的是如何在现实生活中去实践。 我家的方法就是放手让她自己去犯错误，去摸索，去总结。 放手瞎摸的范围就是在她的认知能力和活动能力范围内，尽可能不去干涉，不去管。除非会造成永久伤害或经济上的额外负担。 我家最初的例子是这样的：把一罐子各种各样的珠子小零碎（大人各式项链上拆下来的）倒 ...
难的是如何在现实生活中去实践。 我家的方法就是放手让她自己去犯错误，去摸索，去总结。 放手瞎摸的范围就是在她的认知能力和活动能力范围内，尽可能不去干涉，不去管。除非会造成永久伤害或经济上的额外负担。 我家最初的例子是这样的：把一罐子各种各样的珠子小零碎（大人各式项链上拆下来的）倒 ...
养孩子有很多不确定的因素，即使俊男美女，也可能生出丑八怪。但是有很多错误的思维习惯，应该是可以避免的。 我自己的智商结构里面，最强的是记忆力，最糟糕的是逻辑。当年考G的时候，逻辑考得还不如词汇，都没有脸继续做中国人了。好在研究生的老板给力，一年年持之以恒地扳，终于给我扳了回来，在 ...
我的研究生导师，也一直跟我们灌输，要形成，“抽象”和“还原”的思维，没有抽象，就没办法透过现象看本质，抓住主要矛盾，形成理论模型，没有还原，就是光说不练的假把式。这里面的抽象，可以对标为备忘录，还原可以对标为操作手册 ...