Laplace说过：读读Euler，他是我们所有人的老师。
最近比较烦，今天看帖有所触动，让我又想起了快乐的三个来源（俺常常拿这个自创的理论开导弟弟妹妹们）：幸灾乐祸，助人为乐，以及——对世界的探求。回想我们自己的成长历程，童年无疑是快乐的，为什么随着年龄增长快乐似乎离我们远去了呢？
看看孩子们是怎样寻找快乐的吧。
第一幕，姥姥
儿子四岁的时候，按照皮亚杰的认识发生论，处于前运算阶段。按照乔姆斯基的理论，正是成为语言学家的时候，具有很强的语言学习能力和创造力。而且，开始有逻辑。
姥姥带他出去玩，路过冷饮摊。
“姥姥，你给我带好吃的了吗？”
“没有。”（姥姥开始愧疚）
“那有没有带好玩的呢？”
“也没有。”（更愧疚）
很无辜的看着姥姥...
“那你给我买个小布丁吧”
姥姥二话没说就给买了。（有啥说的，都是是咱的错。）
第二幕，奶奶
小朋友都爱玩手电筒，而且都会对着自己眼睛照，所以小朋友很少被允许玩手电筒。
“奶奶，我长大了，我懂事了，我知道手电筒不能对着自己眼睛照了。”
“真乖。”
“那你把手电筒给我玩一会儿吧。”
朋友的小孩，他奶奶带他出去玩，老人不希望孙子吃零食。
小孩：“奶奶，给我买吃的！”
奶奶：“奶奶没带钱，没法买。”
小家伙有点失望。
两次过后，奶奶要带小家伙出去玩。小家伙站在门口，不走，问：“奶奶，你带钱了吗？”
偶家少爷早两年和奶奶上街,闹着要买零食,奶奶说我没钱,少爷说我妈妈不是给你的钱了吗?我都看见了,很多哦.
汗,奶奶只好遂了少爷心愿.
感谢大家的支持和斑竹的厚爱。
孩子是我们的镜子，我们的一言一行，一举一动都会从他那里有所反映。随着社会发展与进步，每一代孩子总是比父母更聪明，特别是大众传媒更增加了孩子和世界的交流。
孩子在成长过程中的点点滴滴，不仅仅给我们带来了快乐，还让我们有了对人生更深刻的思考。
第三幕，姥爷
小朋友都具有极强的判断天赋，谁是可以欺负的，谁是惹不起的，心里很清楚。
每次去姥姥家，小朋友表现都很好，吃饭像小老虎，喝水，吃水果都很痛快，和在家里完全不一样。尤其是对姥爷，非常尊敬。
“姥爷，咱们来聊聊天吧”
“好啊。”
“姥爷你坐好了。”（给姥爷搬过来板凳）
“姥爷咱俩可是好朋友哦。”
“对，是好朋友。”
“那么你以后有什么困难都可以来找我，要是有人欺负你，你就来找我，我可以保护你，我是男子汉，男子汉都不怕死。”（我连死都不怕，还怕困难吗。）
小朋友为什么对姥爷这么好呢？我们问过很多次，每次的答案都一样——
“姥爷是解放军。”
第四幕，爷爷
冬天，很冷，小朋友在幼儿园运动很少，放学的时候总喜欢在幼儿园院子里跑着玩一会儿。
爷爷接小朋友从幼儿园出来，小朋友不肯戴帽子。
爷爷着急了：“你要是不肯戴帽子，你奶奶和妈妈都会批评我的。”
小朋友问“我奶奶怎么批评你呢？”
“奶奶会说：这个笨老头子，都不知道给孩子戴帽子！”
小朋友又问：“我妈妈怎么批评你呢？”
“你妈妈会说：爷爷真是的，都忘了给宝宝戴帽子了！”
小朋友笑眯眯的：“我就喜欢听她们批评你！”
第五幕，妈妈
很多小朋友睡觉时喜欢摸妈妈的耳朵，这样有安全感。
三岁半的时候，由于晚上犯了严重的错误，小朋友被妈妈禁止摸耳朵。
躺到了床上，小朋友问妈妈：
“妈妈，为什么我长大了，大学毕业了，你就老了呢？”
“到那时候妈妈都50多岁了，当然就老了。”
“到那时候我也喜欢你！”（感动）
“那时候妈妈老了，不能干活了，也不好看了！”
“我永远都喜欢你！”（太感动了）
小朋友笑眯眯的：
“妈妈，我摸一下耳朵！”
