主题：清明缅怀：毛主席在1975-76年的重要指示 -- fisherx

没有大学的话，能出爱因斯坦？

大侠你不是学理科工科的吧？

中国的大学生，对于实践操作都不是很擅长、甚至轻视工厂里的体力劳动，而中专生们都是那些死活不肯读书的，中国的用工荒很大程度上有这个原因。

大学生所学的课程，很多都是为进一步研究所准备的。

个人觉得，毛的做法不一定很正确，但是中国的教育，确实是应该改了，比如说，让初中生、高中生和工农业结合更紧密一些，让大学生和实践联系更紧密一点，让研究生、博士生去搞研究。

说得好，取法乎上，得乎其中

我已经见识到了。。。。

去朝鲜干嘛？就在家找感觉，咱不怕右派的，只怕百姓的思想不清楚。

知识分子是怎么定义的，官僚又是怎么定义的，这两者是否是泾渭分明互相独立的？

他们重合的时候怎么分呢

在我的理解中知识分子指是一个群体，而不是某种经历学习而得到的资格。

在我看来那些以中国历史上的知识分子为例子的举例实际就是忽略了这一点，古代中国的知识分子在是知识分子之前他们是属于地主这一阶级的，可是现代的知识分子可没有这一属性。

古代中国的知识分子，在成熟的封建体制内，是和官僚互相转化、彼此重合的。学而优则仕，权贵与学者，有了科举制度垫底，从来就不是矛盾不可调合的存在。

至于知识分子在属于知识分子之前，是不是就一定属于地主阶级，也未必。科举制度理论上可是给了士农工商所有阶层以跻身官僚体系内的机会，历史上出身寒微但凭学识晋身的人也不是没有。

就算是现代，有权的就是官僚，搞教育跟科研的就是知识分子，这种分类也太绝对了吧。大学里且不说了，就连我中小学时的老师，记得其中比较出色的几个，多年以后，基本上不是市里的二把手，也是教委的一把手了。从古到今，中国人“士”与“仕”之间的转换，其实从来就没有分清楚过。

赞同你的说法

其实现在有很多人仍然是把毛主席当成一个一般的伟大历史人物、大英雄，来看待。并没有理解毛主席晚年在推动社会主义向前发展，塑造社会主义新人上的良苦用心。