主题：【原创】现在我想想中国的填鸭式教育是对的。 -- 懒虫123

这是教育系统的失败。人才也要看如何定义，在中国崛起的大潮中的弄潮儿，你回头看看填鸭的“成功者”出了校门有几个能在大自然中如鱼得水。

反正不是这个位面上的。

本猫没在旧金山上个学，不过按照经验，一个大城市前几名的高中，常春藤等级的学校一年不进几个是不可思议的事情。最好的公立一年几十个也很正常。

我问那孩子，最大的心得。他说，他要告诉天下父母，孩子没有满18岁，别把孩子丢到家长管不到的地方，任其自生自灭。

太多的是男孩子学坏，女孩子被坏了。

这类人是统计学上的少数,多数人具有创造(或破坏力),这个社会还有有大麻烦.

反美国梦不必要这么瞎编

儿子前高中，大部分老师有硕士学位。当然，是个好区高中。

对于学术上的，还是填鸭出来的多，就是管理型的，填鸭出来的也多。你指的如鱼得水型的，估计多半是指商海中的，这个多半靠的是本性，即使不学习，文盲，只要情商够，思路灵活，在目前社会的大环境下，也是符合你成功的定义的，比如老干妈的创始人，比如丁书苗，但这样的人又有多少？填鸭，强化的是思路和方法，固然多了会形成定式，但一条大的流水线，更多需要的是这种定式的人，而创新型人本就属于少数，要不哪有科学家。。。等等对人才的分类，全称为工人不就可以了吗？“一万人里出一个理工人才，这是教育系统的失败”已经不错啦，一万人出一万个，就是出5000个，那人才是什么？就没有人才这个区分啦。

数学是基础，数学不好，以后学什么理工都困难。没有理工，国家就要去现代化，不能靠律师和政客实现现代化的。 人才引进是填不满空缺的。

现在还提倡美国教育方法吗？ 那个叫什么思聪的八成数学不及格。

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纪思道：这道中二算术，难住了美国未来栋梁2015-04-28 09:48:17

【本文原载于《纽约时报》，观察者网杨晗轶译。】

警告：下面这道题是给中学二年级学生做的，答不出来的人可以直接点右上角红叉关掉网页，这篇文章不是写给您看的。

已知有三个连续整数，中间的数是2n，请问三个数的总和是多少？

A. 6n+3

B. 6n

C. 6n-1

D. 6n-3

超过四分之三的韩国孩子给出了正确的答案（是B），但美国孩子的正确率仅为37%，低于伊朗、印度尼西亚和加纳的中二学生。

“强尼不识字”（观察者网注：《强尼不识字》（Johnny Can’t Read）是老鹰乐队主唱鼓手唐·亨利单飞后的单曲，反映了美国社会的文盲问题）我们早就知道了；可现在看来，强尼似乎数数更成问题。

美国教育考试服务中心在报告里提到，美国年轻人的阅读水平位居全球下游，然而数学水平更加堪忧——在所有受测国家里排倒数第一名。就是这样一代人，将成为美国未来50年的主力劳动力；也正是这样一代人，将去跟其他国家的年轻一代竞争。

美国年轻人阅读和算术基础薄弱，贫困不是全部因素。要知道，即便是拥有研究生学历的美国千禧一代（观察者网注：约1985-1995年生人），他们的算术技能在世界上也几乎处于垫底水平。

写到这里，请允许我再出一道题目：

从早上6点20分到同一天上午8点，时钟的分针转动了多少度？

A.680度

B.600度

C.540度

D.420度

美国中二学生只有22%正确地选择了B，正确率低于巴勒斯坦、土耳其和亚美尼亚的同龄人。

不久前，我写过一篇文章给人文学科唱赞歌。但正如某位教授在给《纽约时报》编辑的信件里写道：理科专业的学生会选修文科课程。然而文科专业的学生往往拼命逃避数学或科学（除了“诗歌中的物理”之类的课程），唯恐选的课程与数字或公式沾边。

学点算术吧，它不会使你变成书呆子。相反，在对公共政策发表意见时，要想言之有物，算术是最起码的要求。正因为太多人不会算术，政客随便拿两个统计数据就能忽悠人——正如马克·吐温所说，政客之于数字好比醉汉之于灯柱：为了获取支持，而不是照亮黑暗。

（我认为美国高中和大学过分强调微积分，却没有足够重视统计学。统计学常识应该是每一个公民必须掌握的。）

政客们在公开辩论时，常常利用统计学里“标准差”等基础知识玩概念游戏，因为真正懂得这些概念的美国人太少太少，多数人一看到“平均值”便想当然地以为自己什么都清楚了。

比如我们知道，平均每位美国成年人拥有一个卵巢和一粒睾丸，但你可以试试能不能找到这样一位“普通人”。

再来做一道小测验：

一块40厘米长的木头被切成3块。三块木头的长度分别是2X-5，X+7和X+6厘米。请问最长那块木头有多长？

美国中二学生只有7%答对了这道题（答案是15厘米）。相比之下，新加坡的中二学生正确率为53%。

可以想象，许多读者会嘟嘟囔囔地抗议，他们不就是数学稍微渣了点嘛！是的，真正的数学天才确实和你我都不一样。据说，当伟大的数学家高斯还是个小男孩的时候，他的老师曾让班里的学生计算1到100所有整数之和，高斯几乎瞬间就给出了答案：5050。

老师大吃一惊，问他是怎么算的。高斯解释道，他先用1加100，2加99，凑出了50对和为101的数字组，然后101乘以50等于5050。

我同意，高斯这种世界级学霸确实聪明得令人讨厌。但我们不要以此为借口，逃避与数字打交道。新加坡等国的普通孩子为何能掌握非凡的数学技能？因为这些国家努力传授这方面的知识。

当然，算术不仅仅是数字，它与逻辑也有关系。让我给你们出一道家族祖传的逻辑题吧，我第一次听到的时候还是个小孩儿，这道题虽然跟数学没什么关系，但学过数学的人似乎更容易厘清头绪、给出答案。

你被关在地牢里。地牢有两扇门，一扇门能让你逃出生天，另一扇门走出去便会被处死。牢房里除了你只有其他两个人，其中一人总是讲真话，而另一个永远说假话。你不知道谁说真话谁说假话，但他们彼此知道对方说真话还是说假话。你可以向他们中的一人提一个问题，但你不知道你问的是老实人还是骗子。那么，你要问一个什么问题，才能够找出正确的逃生门呢？

这不是脑筋急转弯。当你知道答案时，就会发现其实它很简单。本来不知道答案的读者朋友如果解出这道题，请通过推特或我的脸书页面联系我，第一名将获得我签过名的新书或一幅我在伊拉克战争期间收藏的萨达姆海报。我已经在我的博客上公布了答案，但我知道你能自己解出来的，对吗？

（本文原载于《纽约时报》，观察者网杨晗轶译。欲知“地牢谜题”答案，请点击一下页）

地牢问题：

你被关在地牢里。地牢有两扇门，一扇门能让你逃出生天，另一扇门走出去便会被处死。牢房里除了你只有其他两个人，其中一人总是讲真话，而另一个永远说假话。你不知道谁说真话谁说假话，但他们彼此知道对方说真话还是说假话。你可以向他们中的一人提一个问题，但你不知道你问的是老实人还是骗子。那么，你要问 一个什么问题，才能够找出正确的逃生门呢？

纪思道的答案：

问其中一人：“如果我问另一人可以从哪扇门逃出去，他会指给我哪扇？”然后选择另一扇门出去。

（If I asked the other person which door is the one to escape, which would he point to?” Then you take the other door.）

倾斜照顾后门也有，但整体上大致上不会因为我爸是李刚就会加5分10分15分20分，也不会因为我爸是个路人就减5分10分15分20分。。。。

学校在大学附近，学生大都是教工子弟，环境和教育水平都很不错，每周每门课都有测验，学期结束，测验的试题纸积存了一大摞。

我儿子从小喜欢折纸，这可以说是一项非常省钱的“兴趣”，一包折纸一百张只需要几块钱，一本书也只需要二三十块。

但是进展到中级阶段后需要追求折出来的效果，用的纸就会变成一张一两块钱甚至更贵，而且纸消耗的非常快，一天用掉十几张很正常。而且资源（合适的教程）会变得很难找。

到高级阶段会消耗更多的资源，包括材料费用、教师等等。

it may come true.

好像正在逐步逼近权贵们想要的状态，比如自主招生等，需要警惕啊

现在是资本主义社会，资本主义社会最重要的本领是什么？

答案不一定是会学习，也不一定是会做事，当然，这两点很重要，最重要的本领是---

会剥削别人

这就是很多学习好的人只能被人剥削，而有些学习不好的人也能混得好的真正原因。有些人学习不好，但是会剥削别人，所以会在走进社会后成为成功者。

其实犹太人就是这样一群人，我们都讲犹太人好学，学的是什么，犹太人从小学的就是如何去剥削别人，所以犹太人就能在资本主义社会里如鱼得水。

大家记住，会剥削别人，既是天赋，也是能力，也可以靠后天学习获得，和学习好不好有关系，但是关系不算太大。