主题：年终了，孩子，我又败给了你！ -- 鹿鸣溪谷

最后一天的心情还是没能开心起来，计划好去看智取威虎山，却被儿子放学耷拉的脸打败了。不出所料，考试成绩还是很差，差到和某某某一样分数了，基本上是全班垫底的水平了。再强悍的妈也胜不过柔弱的娃，何况我这脆弱的妈！一时间就愁云密布，平静的心境开始阴郁。我的孩子啊，何时能够开窍起来，知羞耻，懂上进？

说说我的孩子吧，谁的孩子谁疼。话说我孩子出生时，天庭饱满，地阁方圆，哭声洪亮，相貌俊伟。我满心喜悦，感恩上帝赐给我完美的新生命。两岁以内，孩子基本上健康成长，白胖爱笑，逗人喜爱，除了生病住院折腾几次，还是让我充满喜悦的。尤其是刚刚学会走路的时候，我带着他到处游玩，拍下多少可爱的画面啊。不过，有点让我和家人宠坏了，具体比如，孩子学吃饭时怕收拾起来麻烦，也怕他吃得不够，没有坚持培养他自主进餐，而是养成了喂饭的坏习惯。另一个就是当孩子的坏习惯抬头时，没有坚决制止，比如他有时揪大人头发、哭闹时，还是觉得孩子小，不懂事原谅他。回首往事，真想买后悔药啊！

两岁半，阴影开始出现了。试着教他认字，小家伙不高兴，不认识，喜欢出去玩，喜欢电视动漫宝宝，傻傻的天线宝宝那是我们的最爱。当我想要教育他时，我开始感到沮丧，敏感的我发现，孩子对符号十分不敏感，指着车牌教他认数字，转眼就跑，教了n遍也不认识。当然，孩子小，活泼好动也正常，也有一些教育理论反对提前识字。算了，不强求，不喜欢就不学吧。幼儿园，还是比较开心的，开始欢欢喜喜上幼儿园了，过了两周，不想去了，原来是老师要管束了，就不喜欢了。当然，还是坚持送园，但是，闹病的日子变多了，对于刚入园的孩子也正常。那时候提心吊胆，就盼着赶快适应园中生活，不要经常去医院。总体而言，幼儿园三年，孩子生病较多，经常便秘，奶膘掉了，人廋弱了，但是还是生龙活虎挺精神，玩不到天昏地暗就不想回家。爱说话，但问他幼儿园里学了啥？讲不出来。反正孩子有孩子的世界，一天到晚还是快乐多。我呢，对他的健康操心多些，觉得体质再健康一些就一切OK了。

六岁上学了，新的烦恼降临了。第一年，数学100分，语文98分，成绩还算不错，但是里面有我坚持教他识字的烦恼。上学了，他的识字障碍完全凸显了，bdpq傻傻分不清楚，左右镜像障碍十分明显。二/三年级，数学还是不错，喜欢科学、喜欢自然，逻辑思维没有问题，但是需要记忆力、字符辨别力的语文、英语退步明显。四五年级，数学依然喜欢，但是，再也没有位居前三了，马虎眼错误比比皆是。现在马上就要小升初了，学习成绩是麻绳提豆腐—--提不起来啊。数学是喜欢，逻辑、立体思维都不错；喜欢科学知识，买的科学馆之类的儿童书籍汗牛充栋了，也有故事书、文艺书。说起来稀奇古怪的科学知识，似乎知道很多。看过一个“比克曼科学世界”，搞笑的科学动漫节目，他能讲出很多奇怪的知识点，但是，学校的语文/英语死活记不住。不对，是压根不懂得去记忆。杜绝了电视网络，他也爱看书，但是不求甚解，就是从来不查字典不问家长，不认识的字依然不认识，连蒙带猜看热闹。写作文不行，搭不起架子。但是偶尔题目能够触动情怀，感人肺腑，声情并茂出一篇。老公认为孩子有注意力缺陷障碍，吃过一段专注达，但是我没有感觉吃药对他注意力有明显改善。

总结一下，孩子智力发育没有问题，数学一直不错；记忆力不是很好，现在我开始怀疑并非如此，因为他感兴趣的东西记得住的，他没有主动记忆习惯，老师说他心智发育晚2岁；字符辨别力差，记不住字；马虎眼，每天家庭作业都有马虎错误；写字慢，写字差，磨蹭！人家自述好好写字很累的；语文、英语成绩都倒数了，我真是亚历山大！对他，我是吵也吵了，打也打了；也经常激惹他，想让他知道成绩差是很羞辱的事情。可他似乎对成绩差不以为然，对玩具、玩乐的兴趣比天大。比如今天回家说考试很差，我说，呦，本来想带你去看电影呢，那就算了。他就马上喜出望外，看电影，去去去，当然去了。看来成绩差不能让他难过超过1分钟。他对考试成绩的在意就是考前祈祷希望上帝助他考得好一点，让他回家好交差，考得差了紧张回家挨吵。学习差没有让他自卑，我问过他，没有因为学习差在学校遭受歧视。爱玩，爱足球、爱脚下运动，爱折纸，爱科学，爱幽默故事。我批评他玩心重，人家振振有词地说，爱玩是孩子的天性啊，新鲜玩具才是真爱啊。不听话，爱顶嘴，诡辩起来多数时候让人烦；偶尔能说出让我震惊的道理来。，说明他的孩童世界里还不是一片懵懂，只是，我还不懂。

抱怨一通孩子，忽然可以感恩了，毕竟，我的孩子还是天性活泼、不存阴影啊！

河里高人多，谁能够教我如何对付这个孩子啊，我这个孩子能适应中国的

中国的孩子都是被妈妈给摧坏的，为什么要对付孩子？

他数学好，对感兴趣的东西学得好，就足够证明他是一个聪明健康的孩子，妈妈要尽力让孩子对学习感兴趣，或者不讨厌，而不是对付他，对付这个态度，真可怕。

所以你求问错了：不是

bdpq傻傻分不清楚，但是需要记忆力、字符辨别力的语文能力比较差，

可是，记忆能力是所有学习能力的基础，如何提高？

儿子以前一直他妈管理，现在发现问题：他妈的辅导和教育方式简直摧毁他的信心，我旁听都感觉烦躁。

目前刚接手，主要耐心微进。微进就是很小的一点一点的推进知识难度，辅以多面的知识点诠释。

循序渐进的建立信心。建立科学合理的分析方法。逐渐消灭对陌生难题目的恐惧感。初步建立灵活使用已学知识点解决问题。

儿子心智发育慢，注意力不容易集中。不过我有信心。我一直对他说：你小时候爬的超快超灵活。学习不会差的。

回忆一下自己小时候，都是尺板子打出来的。没有电视，没有游戏机，小人书都少的可怜。家长严厉的话，只好坐那里磨屁股。不过就算效率低，磨2小时也有个20分钟的成效啦。

我总觉得啥素质教育，自由教育就是大忽悠。碰上懂事早的孩子有效，碰上懂事晚的怎么办呢？人与人都不同。相信并且完全照搬国外那套放羊的教育，没准就会有点本本主义了。就连国外，不也有虎妈么？而且虎妈这个词就是从国外的那个哥大华裔教授母亲发明的吧。

呃，长大了还这样：喜欢的东西记得住，不在乎的东西就不进脑子了。试试看给他加一点责任心：做人首先要对自己负责。你以后想做什么？你现在在做些什么使得以后想做的事情能够实现？你不可能永远由父母养着，到了你自己养自己的时候，你打算怎么办？想象一下，规划一下，而不是“到时候再说”，因为时候是会到的。

那就留一级呗。

只要他不在乎留级，那家长也完全不用太在意，一两年是耽搁得起的。相反如果一直这样下去，弄得对学习有心理障碍了，不自信了，那反而是麻烦。

通过这种方式把99%以上的百姓孩子给淘汰出局，减少了资本权贵阶层子弟的竞争对手，有钱人上的所谓藤校不也是严酷苛刻的要求孩子夜以继日的刻苦学习吗？

我认为所谓素质教育对于天生自律性很强大的孩子来说是很好的方式，但是这样的孩子十不之一吧，这么自律的孩子天资如何又不好说，所以绝大部分孩子就被冠冕堂皇的干掉了！

可专家也不好老卖关子

就到干倒爹了。

爷们的世界，娘们不懂，

按照女人的想法约束男人的成长，似要粗大事儿滴～

当娘的该放手就放手。

就到干倒爹了。

爷们的世界，娘们不懂，

按照女人的想法约束男人的成长，似要粗大事儿滴～

当娘的该放手就放手。

些问题，但不了解孩子的状态，所以不能也不敢提供任何建议。只能在大面上指出些问题。

我小时候也不爱查字典，到现在我看到兢兢业业本能的反应还是keke业业（当然念出来是不会错的啦），但是这并不妨碍我高考的时候语文成绩很好。爱看书就行。我奶奶是小学教师，从来不反对我看书遇见生字连蒙带猜。

作文不会搭架子很有可能是语文老师没有教过。有些语文老师讲课很功利的应付考试，不教学生谋篇布局、遣词造句的。建议你去听听语文老师是怎么讲课的。

比如认真吃饭一次1分，作业全对一次3分，考试成绩过80一次3分，帮着洗碗一次3分等等。

然后他看电影要积分换，买玩具要积分换，年底出游要积分换。周末逛街，额外的电视时间，他喜欢的餐厅，统统都要积分换。

付出明确，回报明确有助于激励。

4000分去美国，2000分去日本，1000分去南京，500分去小区公园。

道理十分明白，只要你们心志坚定，推行的下去，很有效。试试看。