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主题:文科、理科、工科。 -- 解甲
文、理、工要相互理解相互尊重
关起门来自以为老子天下第一,没有不走向无知和愚昧的
实际上是迎合了大量知识分子(小资)去政治化、过个人小日子的心理,但这也是当时的邓当局发展资本主义所需要的
其中一个严重的后果,就是大批理工科学生(现在尤其严重),既不懂中国史,也不懂外国史,全凭道听途说,我就遇到过富二代没听说过贵州的。
用文革中的话说,这样的人,岂不是“知识越多越反动”,于国家、人民有何益处
中国从五十年代开始,受苏联影响,教育一直是重理工的;改开后又加上了发展资本主义所需要的商管、会计、物流等
工是应用,“理”里面,物理学是根本,其他都是派生。
数学的地位一直有争议,因为数学并非直接以客观世界为对象;数学定理也并非直接就是客观规律的反映。数、形都是高度抽象的。哲学史上曾经争论,这些数、形到底是外部世界中抽象出来的还是人的思想中特有的。
至于“文科”,如另外跟帖中所说,首先要区别文学艺术、历史、社会科学几大类,才好进一步探讨。
这是基于某国某个历史时期的观察.
在这个某时空里, 三科生们,哪一科都不是知识分子.
真正的教育体系下, 文科生也讲逻辑, 理科生也懂得验证的重要,工科生更懂得追求理性的纯粹.
更重要的是: 三科生都懂得--哲学!
而且文科生………
因为理工科都是硬道理,行就是行,水平高的人能作,水平低的人就是不会作。
而其他,特别是人文学科,根本没有检验水平的标尺,看重的是关系。人多了,众口能烁金,裁判所能判科学的刑。
管理是如何蛊惑人心,达到目的。
你说的管理,最终目的是生产,是改造自然,必然以事实为判断标准。
炎黄春秋,最终目的是政治,无视事实,偷梁换柱,同样达到蛊惑人心的作用。
文人柔弱,更喜欢一团和气,抱团取暖
理科是工科的工具,但再有用的工具,也仅仅是工具。
对文科的理解,以前也是就是历史啊,文学啊,传媒啊这些工种。后来到国外,看到好多牛校都不是我们传统意义上知道的理工科大学,而是一些文科类大学。再仔细追究一下,发现很多诸如法官,律师,行政管理,等等在社会阶层中算是在上的,都在这些门类里。套用三国里的角色,就是军师啊,参谋啊,这些里面真正牛人逻辑是很强的,文字功能是很高的,心理把握是很厉害的。