主题：川普，班农，和第四次转向 (一） -- 大山猫

从英国脱欧开始，到川普当选，倒是预示了这个世界将结束长达半个世纪的和平与发展的时代，将开启一个新的革命与战争的时代，只是新时代尚处于黎明前的黑暗，刚刚萌牙而已。

忙总是现体制一个非常独特的观察者，说服力很高。

未来30-50年内，对国家整体的上升趋势有信心，但代价是老百姓灰飞烟灭，革命（或混乱衰退）兴起。

作为对灰飞烟灭的过程的补充，爆发点就是”房市崩溃“。在这一点上，（微观层面）老兵帅客的看法（也算变种的中国崩溃论）更合理一些。毕竟，极少有人愿意去关注（或者操心）100年，甚至更长远的国家前途，那与我当下的日子有什么关系了？

美国的教育，你如果只看牛人，会觉得非常好，因为老牛人带出了小牛人。

但是，如果你看总体效果，是非常糟糕的：基础教育既不能将大量国民，主要是老黑老墨转化成工业人口，也不能为高等教育提供足够数量的合格生源。而高等教育也不能为自己国家的工业化信息化提供足够的人力资源，必须从国外进口大量生源才能维持。

否则何必费那番心思。现实的说，以川总和石油军工集团为首的红脖精英也不会白瞎忙活，他们捞大头是资本本质决定的，但也一定会给底层支持者们赏几根骨头，否则，极其讲究“契约”的红脖们手里的枪不是吃干饭的。那么问题来了，方法和资金在哪呢？目前能看到的，是第一，收盟国保护费，逼敌对国家吐血；第二，基建大投资拉动经济，创造就业岗位。第三，限制削减移民福利，甚至不排除出台歧视性质的法令，强行为红脖们空出工作岗位和教育机会。

种族主义是深渗在红脖骨子里头的，华人贡献那么大，歧视法令也才刚废除了几十年。一战二战美国到最后才参战，一方面自然是要渔翁得利，另一方面，也是红脖们一亩三分地的家园情怀的体现(孤立主义），他们没有白左的国际主义精神和追求。

现在还有人相信红脖手里的枪是用来造反的？

就是给红脖一人发一个f22，我看也造不了反；一把破枪能干什么？

但是河里拿全世界最强的中国基础教育去比，那自然就不行了。

另外，这个一流偏下的基础教育，和全世界最强的高等教育一对接，问题马上就显露出来了。按照美国这样的基础教育水平，高等教育系统只用本土人才，灭掉欧洲那几个大国那还是没问题的，但想像现在一样领导全球是不可能的。

对这个问题看得最深刻的还是恩格斯，恩格斯有一个著名的比喻，就是每个人是一个向量，社会所有人按向量的平行四边形法则形成一个总向量，这个就是社会发展 的趋势。从这个比喻就可以知道，社会上每一个人其实都是分量，而这个分量是随着时间变化的，懂一点物理的人都知道，在这么几十亿分量里刚好有一个分量永远 等于总向量，这种可能性十万亿亿亿分之一都没有。总向量永远不可能被一个分向量所代表，这是一个很简单的结论，也是恩格斯比喻里面绝对不能忽视的结论。

小女子认为，还是每个人做好自己的分向量吧，任何企图用分向量去影响总向量的行为都只能够在一个时间内成立，而在整个历史上看，这种时间完全可以忽略不算。

-------以上是缠以前的帖子中一段，私以为讲的很透彻了。

然并卵，留学生数量和质量说明一切。

当时看了很学习了不少，还请继续评论一下今天班农被开除的事情。

8月18日，这个白宫“隐形总统”被辞退首席战略师之职。

http://news.ifeng.com/a/20170819/51684524_0.shtml

川普不是罗斯福，可以获得选票，但是却连组建一个称心的团队都很难，更别说其他政策的推行了。

继续看戏。

两活宝一人出局一人生死不明！本大威武！

理想状态下，是每一个学生配一个甚至多个老师，根据学生各方面情况制订相应的教学计划，并配置相应的教育资源，但这种教育模式在现有的生产水平下根本就达不到。

个人以为美国的精英教育正在朝这个方向上努力，而且成果也不错，但是这样做的代价是剥夺底层学生的师资力量与其它教育资源。

这个世界无所谓好和坏，只有选择与代价。

从这一步就已经失败了。

大规模数据问题无不属于概率问题。

具有优秀人才潜质的人的出现具有一定的随机性。

如果没有覆盖面足够广的优良基础教育，人才选拔面就会很窄。一亿人口而没有足够普及的严格教育，那么未必有一千万人口的国家人才更多。

过去我们经常看到有那么一些不识字却精于计算的人，这些人就是因为缺乏教育结果无法在更高的平台上发挥作用。

以英美为代表的所谓精英教育首先第一步就放弃了最广大的人民，用各种迫于社会主义压力而不得不给予敷衍式的公共教育来应付民众的教育需求，其结局就是他们的教育尽管比以前没有教育时增加了一点点人才，但是同时也毁掉了底层原有的一点点尚且较好的学习传统。他们的人才基础在一开始就被削弱了。

中国的教育源源不断地产生大批人才，一个核心要素就是因为中国的教育在最基础的小学初中阶段就推行的是社会所能达到的全民一致的高水平教育。

我们知道，由于实际资源的原因，这种社会所能达到的全民一致的高水平教育就整体平均水平来说，是远远不能与极其小众的精英教育比拟的。但是以整体而论，这种教育却已经尽可能的挖掘出了社会优秀人才。

八十五分的人才固然不如九十五分的人才，但是一千个八十五分的人才远比一个九十五分的人才有力量。特别是在这个整体平均八十五分的人才群体里，经过筛选加强，谁说就一定不能出现十个九十五分以上的人才呢？

中国的教育为中国提供了碾压型的优势。

只是中国的教育遭受到了几十年如一日的渗透攻击，国家在这方面的保护能力越来越差，袁腾飞这样涉嫌颠覆国家的反动分子都可以去编纂历史教材了，未来几十年国家要往哪去真的很难说。

袁腾飞的水平只相当于天桥说书的，有什么资格去编纂历史教材？