主题：老外的口碑名校和华人圈追捧的好学校有什么差别 -- forger

这里太多人，把成就等同于当官和赚钱，缺什么想要什么。

妞班上的小伙伴，已经赚到人生的第一个1000刀了，开大party庆祝呢，收到请柬，WTF。

怎么做的？自己做手工，然后扫描成三维模型，上传网上发售，火爆了。

容易吗？容易个屁呀，你知道做那个的泥多少钱一块吗？你知道请的400刀一次的摄影师来了多少次吗？你知道人家家里花了两万多刀自己买了高档3D打印机和激光扫描在家里给自己6岁小孩造吗？

只有这样的学校，才能教出来开google的，开天辟地的祖师爷，不是那种从小和父母在相互折磨的变态环境中长大的猥琐小黄人能当的。

至于是不是刷单的问题，我觉得肯定不是，也犯不上，各位要会拍马屁的倒是可以这样把你老板孩子刷单刷成所谓天才，但以后呢？孩子绝对废了。

学前班，妞问我，function是不是中文的方程，因为她的小朋友说他在学function，学校当然不教，人家家里找了四十一小时的私教在教，孩子喜欢，也有天分，再来名师一对一。

学校很快乐，家里的投入，在课后才是大头，其他跳芭蕾，拉小提琴啥的，投入都不是琐男可以理解的。

没钱不怕，反正他们家有。

不聪明不怕，反正也不是让媳妇出去打天下的。

踏实最重要，能再有一份才艺，有见识，有气质，颜值不错，能带的出去不丢人，家世清白，没有乱七八糟破事儿就好。

当然，中国只有暴发户，没有这种多少代富贵（或者说阶级固化）的。

教育公共化本来的原因就是天赋的分布是相当独立于家庭的，现在把这些东西再私人化，是因为这个前提不对，还是再私人化本身就不对？有些艺术才能，比如小提琴演奏，可能还真是和遗传有关，或者确实必须有家庭方面特殊因素的投入。但一般意义上的教育，比如数学，私人化好不好？

对傻儿子，花钱买房子，

对聪明孩子，花钱长本事，

傻子以后有房子也会被骗走，没个房子还招惹坏人。

聪明的挣钱自己要啥有啥。

其实从幼儿园起，同学真的就是混圈子，本事是在圈子里不被踢出去的要素，当然，至少对妞的颜值有信心。

年长一点的看豪门恩怨长大的，年轻人不少也看过绯闻女孩，好吧那都是扯淡。你说的天才是教育出来的嘛？承认教育有一定催化作用，可是啊总的来说是个系统性的东西，美帝的地缘政治和经济文化环境发展到那一步了，德国人造假制假的时候美国佬也没玩出什么花样，还不是苦哈哈的挖煤找金子修铁路种棉花，时不时打两仗对付一下黑鬼老墨，那时候得看大英帝国的，人家贵族玩的是骑马崩狐狸抓兔子，但是总有几个蛋疼的贵族天才去搞搞数学啊物理去当兵-将军玩，也有钱有闲随便折腾，但是呢更有乡村官二代瓦特无耻爱迪生之流当主力，为了钱为了不当三四十就报废的恩格斯笔下的工人阶级去争命，然后才爆出了电灯电话之类的伟大发明。开始造十六英寸半的战列舰到处开拓万里波涛宣布国威，抢啊。就这个时候大英帝国看洋基佬估计也是满脑门子的土老冒野蛮人乡巴佬，可是没想到一战二战之后就要喊爹了

因为这样意味着只有有金钱投入的 家庭才能提供这样的教育

但问题是, 人才，乃至天才不仅仅出现在中产和以上的家庭

长期来说， 肯定比不上在全社会所有阶层选拔人才的机制

毕竟人数少，被烙印干翻的可就多了。

靠阶层出身， 只要遇到社会稍微变化大点，马上就被淘汰。在美国各地参观，不时能遇到被某某富豪捐给政府的庄园，因为后代付不起地产税了，有一次还正好遇上这位富豪的独子也来旧地重游，稍微了解了一下其身世， 从小对艺术感兴趣，不事产业，艺术也学无所成，年纪一大把还单身，亦无子女，在什么博物馆供职，屌丝一枚，也就是一代人的时间。

以前还读过一本书中提到一个类似富豪家庭傻白甜的女士给后来者的建议，她学得一身才艺，当然可能也没到登峰造极的田地，最后生活艰难。她的建议就是， 学点有用的东西。

所以，犹太是要 把他们集中起来，洗成脑残，这样，社会的反抗就很难获得优质的领袖了。

gift program的利弊，看过大纲，教材，就会很怕。

所以考虑了很久最后没有搬去安省。（孩子6岁了，魁省托儿费低的优势已经没有了。）

楼主早就说过，目标是当犹太人外公

摊上这种当爹的也是可怜

这本来是昨天要回复后面那位劝你不如回国“混社会”，现在得花43朵的那位河友的，发之前死机，也就放弃了。看到你说“这里太多人，把成就等同于当官和赚钱”，正合我意，就再写一遍，跟在你这里。

在中国，怎么能想象有你说的那个女老师，年纪轻轻的富二三红三四代，以做个低年级孩子王做人，做得孩子开心自己开心的？没个一官半职百事难办，没人瞧得起，也没人好意思说做人做得好。即便哪个到边疆扎根20年，做人做得非常好了，也一点不轻松。

就是丑了点，喜欢现眼了点，本质上没啥区别，说不定人家也是充满爱心呢。能说出专机云云那种话，应该是个傻白甜吧，哈

“快乐学习”教育方式培养出来的小孩，对待学习的态度就是“遇到困难就绕开”，所能接受的学习难度心理上限当然就低了，对什么知识都是浅尝辄止。F大师小孩学小提琴，我就不信不经过长期的练习，他小孩靠玩儿能拉出个什么调调来。

“不避坚苦学习”的教育方式培养出来的小孩，所能获取到的“克服学习困难“后所能感受到的学习快乐和自信，进而转化为兴趣，这种体验，是接受“快乐学习”教育方式的小孩无法理解的。

更不用说“不避坚苦学习”的教育方式所形成的“能接受的学习难度心理上限”高度，那简直就是碾压"快乐学习"教育方式培养出来的小孩。

要我说啊，中美教育界所推荐的"快乐学习"方式，培养出来的人不就是“造粪机器兼生殖机器”嘛，我怀疑这大概也是顶层精英们为底层P民们量身定制的顶层设计之一。不然不能解释为什么顶层精英们为什么不把自己的子女送去接受“快乐教育”。

的关系都没有

就这个例子来说，没见有培养孩子对知识的理解，没见有培养孩子对赚钱门路的理解，可能F大师在意的是“收到请柬”？

F大师观察能力，理解能力是不错的，但要把这个例子强行套到你的结论上，这个逻辑实在是大失水准。

斗胆建议，F大师可以考虑多给大家分享一些加国下层的生态见闻，今后把文字理一理，说不定可以出一本“加国版金瓶梅”。

说金瓶梅没有贬低F大师的意思，要知道就连毛太祖那样的人物，对中国的金瓶梅也是赞誉有加。

富二代没有学习动力，废了，这不是正好嘛。如果富二代各个努力上进，别人还有什么活路？

国外对统治阶级是很注意培养的，多少人吹比尔盖茨“白手起家”，其实人家的老娘是 IBM 高层，把儿子的半成品高价就卖了。确实是靠关系，但是对于长远发展有好处，微软在历史上是要留名的。

至于古狗，就别吹了。国内教育出来的程序员，分分钟教你变成

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