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正七品上:朝请郎|致果校尉
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2014-07-22 02:08:23 O 悟性不神秘 ↑29 ↓0
我的基本观点就是:悟性没什么神秘的. 为什么一个人比另一个人看起来更聪明?纯粹就是因为脑子里的材料更多。 1. 知识更多。比如解决鸡兔同笼的问题。你过去做过,解 ... 未完
2014-09-11 21:27:32 O 用理性来定义“放下” ↑8 ↓0
把头埋在沙子里的“放下”,恰恰是因为大家对这两个字的理解有误。碰到个挑战,还没搞明白呢,就念叨着“放下”,就是撞大运,把头埋沙子。为什么有这种感觉?因为你觉得自 ... 未完
2014-07-27 10:51:01 O 处于原始时代、经验时代的机器学习 ↑31 ↓0
今天witten1兄推荐了一篇文章 /article/4036194,读了这篇文章后,突然想明白,如果机器智慧是一种新 ... 未完
2014-07-22 01:09:37 O 授人以渔-独立思考塑造自我(4) ↑81 ↓0
在第三节中,我已经介绍了怎么进行高效的理解。我甚至还小小的鄙视了一下奥赛。 但是,在这一节中,我要反其道而行之,谈谈为什么奥赛天才往往挺成功,而且思维方法又有 ... 未完
2014-07-22 01:07:22 O 授人以渔-启发孩子独立思考 (1) ↑46 ↓0
编号老兄,你写的这个帖子实在是太好太好了。我也一直在思考同样的问题。在这里我尝试着给出我自己的答案。 请您不吝赐教,谁是谁非不重要,我很希望越辩越明,咱们都是要 ... 未完
2014-07-22 01:08:06 O 授人以渔-从多角度理解(2) ↑12 ↓0
我的基本观点是:增进理解的教学就是启发式教学。同样一样知识,我们可以简单的记住,这就是填鸭,也可以尽量把掌握更多的理解角度,这就是启发。最极端的启发式教学法如第 ... 未完
2014-07-22 01:08:58 O 授人以渔-怎么进一步提高启发式教学的效率?(3) ↑21 ↓0
同样都是启发式学习,也有高效和低效的区分。您自己也感到困惑,我当然可以教我的孩子如何由“面是线的集合”推导出正方形和圆的面积,可是这有什么用呢? 说的好,同样 ... 未完
2014-06-17 02:22:02 O 这篇文章说得极好。最入木三分的话 ↑6 ↓0
就是这句“就是因为多数人在离开了知识这种具象化的判断方式后,往往缺乏对根本性逻辑的系统认识” 太多人把知识当逻辑了。结果在自己缺少知识的领域,就不知道该怎么说话 ... 未完
2014-05-26 23:56:47 O 兴趣都是慢慢上来的 ↑9 ↓0
回答一下您的问题。我觉得关键就是对自己要求不要太高,然后明白自己的动力是什么。慢慢读着动力就足了。也有点像我在主贴中所说的九层龙象功,读你自己有兴趣、可以理解的 ... 未完
2014-05-27 00:11:15 O 总结河里关于学习的好文章 ↑48 ↓0
在河里待的越久,越觉得藏龙卧虎。我在学习这件事上,看到很多好文章。都收集在这里吧。 我有一个问题,谁知道厚积薄发兄去哪了?我每次学不下去的时候,就看看他的文章。 ... 未完
2014-05-25 22:21:09 O 【原创】年纪大了,怎么保持求知欲? ↑28 ↓0
人年岁渐长,读书的热情往往会下降。要么就是反复读自己其实已经知晓的东西。比如读小说,会发现读的小说虽然情节不同,但其实总在同一个层面。我不知怎么表达层面,但是自 ... 未完
2014-01-25 10:08:27 O 机器学习的基础是什么?(4) 与传统科学方法的区别 ↑18 ↓0
回到(1)线性分类器一节所说的例子。一个典型的机器学习过程是这样的: 假设我们要让机器学会从人脸中猜出人名。我们只要准备一些照片和对应的人名(这一步需要人工参 ... 未完
2014-01-25 10:13:48 O 机器学习的基础是什么?(5) 下一步往哪走? ↑24 ↓0
参照《机器学习的基础是什么?(4) 与传统科学方法的区别》一文的讨论,机器学习的本质缺陷是:它得出的模型是无法理解的。 这带来了两个麻烦: 1. 当机器学习模 ... 未完
2014-01-19 21:37:12 O 提供孩子恰好能理解的内容 ↑32 ↓0
我最近也在思考这个问题。 我的体验是,为孩子提供恰好能理解的、与他的情感和好奇心有关的内容。 我读过一本书,叫做《放牛班的奇迹》,一个在美国穷人区教书的女孩,她 ... 未完
2014-01-14 04:19:11 O 宇宙为什么是简单的? ↑22 ↓0
宇宙为什么是简单的? 本质上确实是构造一个函数. 我觉得机器学习有两个挑战。这两个挑战都不是机器学习特有的,而是学习,或者说人类智慧所特有的局限。 先看第一个挑 ... 未完
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