主题：从儿子上学想到基因、meme及其他 -- 胡一刀

我开始思考的是儿子教育的问题，然后完全转到DNA、MEME这些去了，关键回看发现这些还都被道金斯早就谈烂了，真让我这文以载道派情何以堪呀

虽然给孩子选择了华德福学校，不过我对华德福了解确实有限，非常不符合华德福的家校共建、父母孩子共同成长要求。当初选择是因为儿子在公立学校上了一年之后，痛切感受到儿子在里面受到的约束太多，他是个非常听话的孩子，在这里按部就班肯定是一个标准的五分加小绵羊，他爹我当年就是这样成长起来的嘛。我的经历说明这条路走下来也不咋地，为什么不能让儿子更快乐一点，保留更多的好奇心创新精神呢？

华德福理念太复杂，我只能捡我有印象的说说：身心灵共同发展，头心手都关注，我的理解就是全面发展，支持！至于心芒体啥的，被我当唯心主义过滤了。

他有自己的教育体系，比如三年级讲各国创世神话、北欧神话，下学期讲中国古神话；四年级本地地理+游学+动物，这个孩子开心就好

楼下有河友贴了他的反面评价，观察者网上也引了相关文章，都是从一个网站来的，那个网站我也去看了。主要说的是会走上邪教，这个我确实是一直睁大眼睛在关注的。他的班主任还信主，不过在课堂上确实是没有这种东西的，毕竟这是中国的学校，校长也多次提过要和国内教育衔接，国外对学校最多只有指导，完全不可能被控制的

学的东西不多，这个情况是有的。主要是说学的考场上用得着的太少，其实样儿不少，比如：农耕种田、建筑搭建、手工编织、木工、空竹。前几天我从网上下的数学题给他做，确实练习不够，会出错，不过数学的基本意识是对的，这方面确实需要我继续加强他一下。

费用和周围其他私立学校差不多，比公立学校肯定贵！

我的担心主要来自他这么成长下去，将来能在社会上顺利立足吗？不指望他扬名立万光宗耀祖，不指望他为社会主义做多大贡献，可是总不能将来啃老呀，小时候快乐高兴，长大了后悔就完蛋了！老师学校的讲法是要培养孩子各方面的能力，保护他们的好奇心，学习欲望，保证他们将来学习的主动性积极性，blabla。我的理解这个就是气宗剑宗的区别呗，可是上大学这坎儿咋过呢？没有这个敲门砖，日后在社会上不好混呀，尤其当今阶层固化越来越严重。嗯，让我欣慰的是前几天看到一个说法“除了商业、文学，从哪个学校毕业对收入影响不大”。

话说他这种散养的孩子，要真转入公立学校，投入题海之中，也是一大挑战呀！俗话说心如平原走马易放难收，由奢入俭难呀！可不走入这条大道，要想在国内上大学，和久经题海战阵训练出的学生竞争，那就好比游击队和正规军比拼攻城！儿子很喜欢汽车，好几次跟我说“我要上清华汽车系”，真让我难以接口！上国外大学吧，这钱可实在不菲，只能靠金融战争人民币大胜了!

或者更放开一些，放弃“科教兴国”，“科学技术是第一生产力”的理工科僵化思维，象关中农民宣称的“”，平平淡淡混日子吧，中国这么大，怎么可能养不活自己呢？尤其需要放弃的其实还是“人往高处走”的攀比心理呀！

最后说点喜庆点儿的吧：儿子四年级了，春节前我给他找了些数学题目做，他对这种拉开架势做题不是很习惯，错了几道，我也没真批评他“搁公立学校考试，你这错的都没法看了“。熊孩子心态老好了（这一点让我很欣慰），“这有啥呀，我一年级考试的时候，也是三个100呢，哼！”

“吹什么吹，好汉不提当年勇，知道不？”

“好汉呀，好汉还不吃眼前亏呢！”

把我和领导笑得，半天我才能接上话茬“知道不吃眼前亏还敢顶嘴！”拍他屁股一下了事！