主题：【商榷】“老师啊老师”从一个朋友小孩在学校的遭遇想开去 -- 黄河清

昨天晚间，俺们一家三口都已准备休息，忽闻门铃响，开门一看是儿子小学一个同班同学的母亲。俺家儿子如今刚是初中预备班，以前是小学的六年级，现在上海都划到初中去了。儿子的这个同学家和俺家住同一栋楼，两家父母之间的关系平时也都不错，小学时候因为同一小区所以分在同一班级，上学放学在一起玩耍的过了五年。

这位同学母亲（姓S，儿子姓H）是干警察的，内勤部门。在去年孩子小学毕业升初中预备班的时候，放弃地段教区初中而托了关系将她儿子转至一个离家稍远但名声在俺们这片儿最好的实验初中去了。俺家儿子在俺和LD的商量下，觉得不应该给小孩太大的压力，所以就在本教区的初中报了名，按照毕业考的成绩进了他们初中最好的实验班。

一眨眼，还有俩月就是暑假了，孩子们也会在暑假后成为真正的初中生。今儿这时候，这位同学母亲这么晚来敲俺家门，估摸着不是一般小事儿。赶紧让进来，坐下一聊，果然！

原来她家儿子在学校被同学打了！不仅眼镜碎了，而且还伤到了眼眶，留下疤痕破了相，关键是差一点点就伤到眼睛，让S妈妈极度不满。在这位S妈妈的叙述中，孩子的班主任不仅没能解决冲突协调关系，而且随后的种种做法有偏袒打人者的嫌疑，使得这个本来就有些内向性格的孩子越发的显示出内向封闭的倾向，引起的孩子母亲的极大担忧，因此想转校到俺家儿子就读的学校，特地来问问情况。

S妈妈托关系帮助她孩子小H同学进的这个班，本身就是这个实验初中用来安排关系户的，收费不菲，非有权有势有钱的家庭子女不能入，但真正由品学兼优的孩子组成的好班另有其人，所以这个班的孩子们也不是学校对外宣称的那样素质优良。小H在同龄人中个子不高，性格偏于内向，和俺家小子截然相反，俺家小子外向调皮坐立不定老是惹是生非但是在同学中人缘不错，而小H在俺看来属于蔫儿坏（这个形容词是夸张的，人不坏，小孩儿调皮而已），即使是上课开小差也不会影响别人，闷头玩儿自己的，所以在同学中人缘也一般，没什么特别要好的同学朋友。

小H在上了预备班以后，这个性格没有受到班主任的喜欢，甚至是属于不喜欢的一类，要不然S妈妈提到个子不高的小H被排在最后一排这个细节就不合理了，因为班里比他高的男生比比皆是。另外在一次小H和前座女生的玩笑中，小H手里一张卷成筒状的作业纸，在前排女生回头时戳到了女生的脸颊造成一丝血丝，为此小H被班主任报知学校处以记过处分！这一点让俺们夫妻都非常诧异！

土鳖抗铁牛！

喝口水，继续！

这次导致小H伤到眼睑并留下疤痕的事件，起因是小H再一次的恶作剧心态作祟，拿了班里一位男生的笔帽并藏了起来。而对方讨要未果直接挥拳相向，小H杯具的被KO了！眼镜直接被击碎，碎片在眼睛周围刺破了眼睑和眼眶，与脆弱的眼球差之毫厘。班主任电话通知S妈妈，S妈妈在岗期间无法离开就电告丈夫立刻赶往学校，带孩子去医院就医。随后一段日子治疗过程较慢，庆幸并未伤到眼球，不会影响视力但伤口愈合不顺利，留下较为明显的疤痕，导致小H留下心理阴影不愿意外出见人并且时时佩戴眼镜。此事件，对伤人男生的处罚同样是记过处分。S妈妈表示不能接受这样的处罚结果，理由是和前次小H的处罚相比过轻，或者小H的处罚过重，症结在于班主任的偏向性态度！

事情的发展出乎预料，在受伤事件尚未完全了结的时候，小H伤势恢复一点，在S妈妈的要求下重回学校上课，由于在恢复期间无需下楼体育锻炼，所以在体锻的时候小H一个人在教室里。小H在这个时候偷偷将伤他男生的书和一个女生的书对调了，被同学在班主任面前实名举报，人证物证俱在。班主任将其定义为：恶意报复！打算再一次给他记过处分！

这一下彻底激怒了S妈妈！

S妈妈打算通过校长，教育局，乃至民事法院为自己儿子讨公道！

俺在听完S妈妈怒发冲冠咬牙切齿的叙述中，深切的感到她对自己儿子的爱，深切的感到她对小H目前少言寡语的自闭倾向忧心忡忡，深切的感到她对孩子班主任处事的不满和愤怒。她说：这个班级的班主任，对于收到红包的家长也许记不住，但是对于我这个没送红包的肯定牢牢的记得！所以才会这样！

在俺和S妈妈的交谈中，得知她是通过认识本区教育局一把手这个关系，将儿子弄进这个学校这个班的。俺瞎猜也许因为这层关系，所以她并未觉得需要给班主任送红包，没想到人家班主任并不知道教育局一把手和她的关系，或者知道有关系也没放在眼里，这个班里有权有钱有势的子女统统都是，那也得分个轻重缓急的层次对吧！于是小H不幸的被直接排到最边缘的地位，并一步步的发展到如今这个地步。

作为俺家小子小学五年的同班同学，俺对于小H，以及他的母亲S妈妈都挺熟悉。小H在小学时候，曾经被老师误会过，导致他从此不喜欢班主任，成绩也从班里前几名逐步下滑。而S妈妈由于工作和性格，也是个比较强势的女同志，在和孩子老师的交流中，未能很好的沟通，俺个人认为这也是孩子被班主任忽视的原因之一。

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俺们夫妻和S妈妈一直沟通交流到半夜，俺给S妈妈几个建议：

首先，立刻将小H调离这个班级，让孩子离开受伤和感觉压抑的环境，对他的心理恢复肯定有好处。不管这个班主任是不是真的对小H有啥偏见，出于保护孩子的角度，脱离接触是第一要做的，更何况班里还有个殴打欺负他的男生在，每天每时每刻见到，小H难免没有心理阴影。

其次，尽力治疗孩子的伤口，尽量想法子减少疤痕，同时寻求专业的心理医师，给孩子进行心理疏导，降低孩子心灵上的创伤，让孩子从自闭的心理中走出来。

第三，才是和学校校长，教育局相关部门联系，商讨善后事宜。对学校和老师的处理有异议，进行申诉！直到得到公正的，各方面都能接受的处理结果。

这个年轻的班主任，俺不知道她给小H心理留下怎么样的阴影。

“师者，传道授业解惑也”，俺幼时学会的第一句文言文就是这句，尊师重道历来是中华民族的传统。当俺达到小学入学年龄的时候，暑假末期俺老爹去小学报名，没隔几天，一年级的班主任就来家访了。那时候俺家还是在农村，各家各户同年入学的适龄儿童分布在十几二十个自然村落，没有公路只有乡间小道，老师们就靠双脚跑遍了所有的学生家庭。后来的学习生涯中，老师为俺们补课也全部免费。是幼时的老师教会俺们做人的知识和道理。这在我心中树立了一个牢不可破的信念：老师，是最神圣的职业，是最值得尊敬的人！