主题：【讨论】讨论一下，为什么江苏尽是出这种考生！ -- 夏亚

虽然他写的古文我也大多不认识，所以一开始看的时候还真得看注音，很费力。但汉语汉字的特点就是可以猜，所以后来索性不看注音，一直看到底。现在再看看译文，俺的理解和译文也差不多。

总的说来，这孩子认识不少冷僻字，有点儿歪才。如果他喜欢古文，这也是汉语言的一件幸事。但从整个文章的内容来说，就有些名不符实了。全篇发感慨太多，而没有足够的议论和分析，只有一两句话能算上议论和分析，而且还是融在发感慨的段落中。一篇好的文章要有感而发，“感”要精炼，“发”要深入。尤其是所感的事情是众所周知的事情时，就更要简练，为后来的“发”和议论留下空间。试想，如果这篇文章是用现代汉语写的，估计很难得高分。评分人毕竟也是搞汉语的，估计不想埋没了一个古文的苗子，所以给了高分。但这种写法实在不值得提倡。

首先，文以载道。一篇文章的好坏还是主要看它的内容如何，是否能充分表达出作者的观点，这个观点是不是有充足的支持，是不是逻辑上合理，事实上合情。词藻固然可以让文章更美，但堆砌词藻就不好了，会让整个文章的节奏变慢，让读者失去兴趣的。这其实就是上面说的“感”与“发”的关系。说了太多的大家都知道的事实只能让读者感到乏味，读者更想知道的还是解决的方法或问题的根源。

其次，文以立人。文章的作用是促进人与人的沟通，冷僻字太多只能伤文。虽然高考作文有其功利性，但高考作文的目的还是要看出考生通过文章进行沟通的能力。像这孩子写的文章里，好多冷僻字其实可以用不那么冷僻的古字甚至当代人熟知的字来代替。一篇大多数人都读不下去的文章是没有实际意义的。如果用了太多的冷僻字，我们只能说这有哗众取宠之嫌。事实上，从新闻报道里可以看出来，这孩子就是要险中取胜，考前就下定决心要写古文。也许他是太喜欢古文了，实在不想一直搞理科，所以才这样。一方面，冷僻字用少了不会引人重视；但另一方面，冷僻字用这么多，实在不能让更广泛的读者理解。一篇文章如果不能让更多的人理解，那么它存在的价值就值得怀疑。骈文就是因为其后期大多数文章不能让人理解所以失去生命力的，现在重提骈文和冷僻字，实在不值得提倡。

再次，文以立世。也许这孩子不会想到这篇文章会有这么大的影响，这实在是新闻机构炒作的结果。但给这篇文章高分会误导以后的考生。明年说不定就会有一些效仿者，或者有人另辟蹊径，再走个偏锋，这都是可能的。这样做不见得就是不道德的，也许还能促进文体的多元性。但这并不适合高中生。高中生还是要学习基本的文章写法，基础打好了才能有资本多元化，否则只是无源之水无本之木。就像这孩子的文章，可以看出他没有对问题进行符合他年龄的思考，更多的是堆砌事实。起码从他的那篇文章上来看，他知道很多冷僻字，但写作基础并不见得好。如果其他考生也受这样的误导而忽视写作基础的话，那就有些误人子弟了。

总的说来，并不见佳，我以为。