主题：年终了，孩子，我又败给了你！ -- 鹿鸣溪谷

看完楼主贴和所有回复之后，在下可以想象到楼主的焦虑与无助。因此冒昧地假设如果是我，那我会怎么做 ？

我家小孩从2年级下学期开始厌学不愿去学校。经几年努力，现已学业较优异并比较自信。结合我个人经验与楼主儿情况，试分析如下：

楼主儿目前状况 1，爱玩，厌学; 2， 学习效率不高，注意力不集中；3，学校考试成绩不佳，母忧子烦。

对于1，爱玩—正常，厌学—不怪孩子，不是他的错。因为学习中体会不到乐趣且身心疲劳，精神上没有得到机会放松与鼓励。

对于2，因为精神上疲劳，所以效率不高。

对于3，因为 1+2 =3.

如果是我, 首先承认1,2,3，承认教育方法不适合孩子，承认目前状况不怨孩子，是我们没有引导好。和别的孩子比较是无意义的—“差到和某某某一样分数了”，干嘛笑话某某某或羡慕另一个某某某 ! 只和自己的过去比。比去年，比上个月，比上个星期的我和我的儿。

爱玩， 好， 我和你一起玩，或想玩我带你一起玩。踢球，滑冰，游泳，折纸，下棋，xbox 等等。跟孩子玩要有输有赢，在玩中提醒他一些小细节，“瞧，如果你注意这点，这局你就赢了，或者你就摔不到了”。渐渐地他发现你说的是对的，就会愿意试试你的建议。对于任何微小的进步，一定要毫不害臊，肉麻地鼓励。鼓励的要有具体评价，“瞧，因为你这样这样了，所以你就能怎么怎么棒了”。

玩是放松，也是奖励。“如果你能在xx时间内，或xx情况下，把xx做完或做好，特别是错更少。”“ 奖励”小红花一朵，3朵红花=踢球 or滑冰 一次。

如果没能在xx时间内，或xx情况下，把xx做完或做好，特别是错更少。只要是看见他注意力集中或努力了，就大声告诉他“我发现你很努力地试了，虽然没怎么怎么样，但下次你会做得更好，来，让爸爸抱一下！”。 把手头这张题纸留着，过几天再拿出来，给他讲讲要注意的地方，再做一遍，如果好，”“ 奖励”小红花一朵。

如此这般，同孩子一起每周回顾一下每朵小红花是如何得到的，坚持3月，相信会有进步。别期望太大，有点儿就行。

有奖不能没有罚 ！许出的奖罚一定要兑现。否则重新建立互信的关系会用时更长。

罚，有体罚+精神上和物质上的罚。打屁股不如威胁会被打屁股，如果真打，一定要打疼。更多的是精神上的罚。在互信建立之后，只要表现出对他因不努力or注意力不集中，而很失望， 对孩子心里上的压力就足够了。物质上的罚，比如带他去店里，当面退掉本来作为惊喜得玩具。特别是他期望已久的东西，一定要解释为什么这样做。“因为你。。。所以把本来要。。。如果你能证明。。。那么我们有可能。。。”。

以上均为个人生活经验，虽说得简单，但做时需你夫妻2人投入极大耐心和时间。孩子们因人而异，方法不一定适用。仅为抛砖引玉，望楼主换位思考，多想大人如何身体力行。