主题：nothing -- 给我打钱87405

言归正传，前面只是洗洗脑子。

说张三发明了一种织布机，能够24小时无休无止的织布。张三只发愁两件事，原材料从哪里来，卖给谁。

最优的方案就是找到一个李四，这个李四产棉花，且需要布——这是什么疯话？李四之所以种棉花，不就为了织布吗？

所以张三要先潜伏到李四家，把李四的织布机给弄坏了。但是这不太文明，因为不文明故也不容易得手。怎么办呢？降价。

显然，张三必然会去追求简单。所谓简单就是能够将布的生产数量推到极限。

瓦特改进了蒸汽机，人类由此获得了power。用这力来挖煤，再用煤来发力，再用力来织布……这比养马养牛简单多了。

当然李四就不再织布了，李四种棉花，从张三那里买布。

可是李四完全可以拒绝将棉花交给张三，自己种，自己织，自己穿。

张三怎么办呢？一种办法是用拿枪顶着李四的头：“你只能种棉花，只能把棉花交给我织，只能从我这买布，因为我最先进”。

李四不会简单就范。李四可以说：“老子不穿衣，不买你的布，我就喜欢裸奔，怎么的吧”。李四还可以说：“老子去死，连棉花都不种了，怎么的吧”。

是不是该轮到张三瑟瑟发抖了呢？too young too simple。李四不止一个。这个李四不肯，那个李四是肯的。总有肯的。不需要用枪顶着李四们的头。

好比老师在课堂里用表扬批评大法，总有学生吃这一套。

这就迅速总结出了一个“秘诀”：把上游打散。再把下游打散。

基于这个“秘诀”有了一个惊人且科学的大发现：自由经济更健康。

还是看我们今天的学校，每个学生都是自由经济的参与者。对吗？