主题：【原创】简说日本学生运动（一） -- 俞天任

安田讲堂被占领以后，东京大学校方打破了不成文的规律——招来了警察机动队，驱散了占领安田讲堂的医学部学生。这一下子把一个学部的问题扩展到了全学校。并且一下子招来了全东京，全国各大学的支援学生们。

那个时候的学生运动有一个很重要的时代背景和共同口号，就是反对美国在一个落后的小国进行的一场十分不得人心的战争——越南战争。在这时候被揭露出了一件大事，就是美国军方一直在向日本的大学提供研究基金。牵涉到的有包括19所国公立大学在内的25所大学和包括4所国公立研究机关在内的9所研究机关。研究的主要方向集中于医学和生物学，而且全是细菌和病理研究。研究项目虽然不直接是军用项目，但是能够很容易地转为军用。当时正好是美军开始在越南喷洒除草剂的时候，知道真相了的学生们都为被作为杀人犯的帮凶而利用大为愤怒。反越战，反安保和争取大学自治管理把学生运动推倒了高峰。

各校之间组织了“全学共斗会议”，简称全共斗来统一指挥。几乎所有教职工和学生都不同程度地卷入了运动。政府对付学生运动主要是出动警察机动队进行镇压，但应该说刚开始的时候警察的态度还是比较和缓，对不少学生的过激行为采取睁一只眼闭一只眼的态度。但是从1968年下半年开始，警察的态度趋向严厉，这是因为当年9月4日一名警察在日本大学被学生投出的石块造成颅骨骨折而死亡，这件事使警察和学生彻底对立。

1969年1月18日开始警察在使用武力驱散占据东京大学安田讲堂的学生（被称为“安田讲堂攻防战”）前，政府专门拨款7亿日元为警察购置催泪武器。警察在进攻时毫不留情，使用推土机，喷水车，催泪弹，甚至用直升飞机从空中直接播撒催泪剂。终于在35小时后的19日下午5点46分占领了几成废墟的安田讲堂。

第二天（1月20日），东大毕业的内阁总理佐藤荣作视察现场，见到母校的象征安田讲堂的劫后惨象，不禁怅然泪下。但是大多数传媒则认为那不是因为伤心而落泪，而是被残留的催泪剂给熏的。

东大安田讲堂事件以后，虽然东京大学，东京工业大学等还在继续斗争。但整个学生运动的中心从关东转到了关西，主要以京都为中心进行。一般把安田讲堂事件作为分水岭来把学生运动分为前期和后期。后期和前期最大的不同就是从一开始就是暴力冲突。此时学生们已经走向过激，后来留下不少传奇的“赤军派”就是这个时候出现的。武器也从石块，棍棒发展到了燃烧瓶和炸弹。并且到处有学生袭击警察企图夺取枪支的行动。

现在日本的《燃烧瓶防止法》就是那个年代留下来的遗产。

但是从1969年9月以后，学生运动就开始衰退了。衰落的最大原因当然是仅靠学生的力量是无法和强大的国家机器抗争的。此时被捕的学运活动家越来越多，保释金达数千万日元，经济来源大部分靠街头募捐的学生组织在经济上已经无法负担了。另外，日本学生运动的目标不确定性和内部抗争也是促成其衰落的一个原因。

当时的日本学运，口号繁多。“反对越战”是大家一致的，“反美反斯大林”大家也都没有意见。但是牵涉到国内问题是就一件无法统一了。比如其中有一个口号是：“自我否定”，一开始是反省教育的地位和作用，到了后来就干脆成了从物理上否定大学教育的怪论。“皮之不存”，还要大学生干吗？

学生组织的内讧，一开始还只是造反的学生和亲校方的学生们的争斗。到了运动全面开展以后就成了造反学生之间的争斗，并且愈演愈烈。

日共始终没有支持过学生运动，那些形形色色的NEW LEFT（新左翼）在日共看来全是一些共产主义的叛徒托洛茨基派。所以在他们领导下的学生运动也只是“托洛茨基分子的小丑跳梁”，从一开始“全共斗”和“民青”（民主青年同盟，日共所属的青年外围组织）就争斗不断。日共在学生运动中置身事外虽然得保其身，但付出的代价是整整一代人对日共的反感。