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主题：【原创】历史是什么？ -- 水风
家园 【原创】历史是什么？ 歷史，或简称史，指对人类社会过去的事件和行动，以及对这些事件行为有系统的记录、诠释和研究。
——维基百科
历史是胜利者的诡辩。
——小威廉.F.巴克利
记忆说：“我做了”；但虚荣心说：“我不可能那样做”。最终记忆让步了。
——弗里德里希.尼采
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我从来没有怀疑过历史，究竟是什么，直到我读到这本书。
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《老师的谎言——美国历史教科书中的错误》
中央编译出版社
外链图片需谨慎，可能会被源头改“Lies--My teacher told me”
by James W. Loewen
外链图片需谨慎，可能会被源头改————————————————————————————————
这不是一本用来消闲的书。这是一本用来思考的书。如果你想休息一下自己的大脑，或者你虽然想给自己的大脑来个运动锻炼一下，但对于美国历史，对于欧洲历史，没有什么基本的概念的话，我建议你放弃这本书。它将会显得无比的无聊和啰嗦。只有当你的脑子里面充满了以前从教科书，从老师那里，从各种通俗读物和历史故事得来的所谓美洲史和美国史以后，并且觉得总有什么地方不对的时候，你再次翻开这本书，一切都将不同了。
这是少有的几本，我迫不及待的想要读完，却一再返回去，慢慢阅读，细细品味的书籍之一。
这本书提出的最重要的一个问题就是，历史究竟是什么？
我想即使你对美国历史不感兴趣，只要你对中国历史，或者任何一个历史感兴趣，这本书读完也会对你有所补益。
回到正题，历史究竟是什么？
根据维基，歷史，或简称史，指对人类社会过去的事件和行动，以及对这些事件行为有系统的记录、诠释和研究。
根据百度，基本解释
1. 记载和解释作为一系列人类活动进程的历史事件的一门学科
2. 沿革,来历
3. 过去而不能改变的事情
“历史”的含义在中文中最早仅用“史”一字代表。甲骨文中“史”字与“事”相似，指事件。许慎《说文解字》说：“史，记事者也；从又持中，中，正也。”便指出“史”的本意即记事者，也就是“史官”。由此引申，则代表被史官被纪录的事，换句话说，即所有被文字纪录的过去事情。“历史”一词出现较晚，《三国志·吴书·吴主传》注引《吴书》，吴主孙权“博览书传历史，藉采奇异”。“史”前加“历”字是指经历、历法，也就是人类经历的一段时间。在事件中加入时间的概念，“历史”一词就具有了当今的含义。也有人认为“历”乃近代日本学者为翻译英文“history”而附加之辅助义，其意味着人类所经历过的事情，在意义上其概括范围远较“史”字为之大。
对于历史的含义和性质，有很多中不同的诠释，以下列举其中一些。
克罗齐说：“一切历史都是当代史。”
柯林伍德说：“一切历史都是思想史。”
梁启超：“史者何？记述人类社会赓续活动之体相，校其总成绩，求得其因果关系，以为现代一般人活动之资鉴也。”
《大英百科全书》（1880年版）：“历史一词在使用中有两种完全不同的含义：第一，指构成人类往事的事件和行动；第二，指对此种往事的记述及其研究模式。前者是实际发生的事情，后者是对发生的事件进行的研究和描述。”
《苏联大百科全书》：“1、自然界和社会上任何事件的发展过程。宇宙史、地球史、各个学科史——物理史、数学史、法律史等均可列入这一含义。2、一门研究人类社会具体的和多样性的过去之学科，以解释人类社会具体的现在和未来远景作为宗旨。”
这些都是前人总结的精粹，妖道直接引用。
值得注意的是，百度名片说：历史，是客观存在的事实，真相只有一个。然而记载历史、研究历史的学问却往往随着人类的主观意识而变化、发展完善，甚至也有歪曲、捏造。
这段话可以说是对于历史研究和历史现象归纳的一个比较准确的描述。那么为什么真实的经历只有一个，而历史却会表现出如此五彩纷呈的表现来呢？
原因就在于，历史，并不是全面的，准确的反映真实的史学事件，而是由不同的人或组织，对于这些史学事件做出的评估和描述。当我们回溯到历史中的某一点，某个事件的发生，是在此之前所发生的事件，所引起的必然，同时，这个事件的进展方式，也直接影响了其后的事件的发生的进程甚至结果。对于任何一个点的准确描述，必须是前面所有与此相关事件的描述的总和。而这，是根本不可能做到的。
也就是说，所有的历史描述，其实都是作者的一个定向性的选择后的结果。我们可以用一个词，裁剪史料。所有的读者最终读到的历史都是经过精心选择的带有浓重的主观倾向的叙述。
换言之，就是历史跟所有社会科学一样，都是由各自的立场所决定的。所以，我们才会有资产阶级的历史，无产阶级的历史，自由主义者的历史，宗教人士的历史。。。。而真正到底在那个特定的时间，特定的地点，发生了什么，对于绝大多数人来说，或许并不是重要的。
这也就是这本书给我的最重要的一个启事。
————————————————————————————————顺便面诽一下铁手，我最后这部分贴了十几遍才贴上来，劳大家久等了。
本帖一共被 1 帖 引用 (帖内工具实现)家园 我听德国同学说,他们历史课本上不提有过东德西德..... 家园 历史本身跟个人的立场私以为并无关系 历史学者诚然不等于记录员，但是历史学者应该从一个记录员开始。
家园 这里面还有一个教育的问题 风水大师应该介绍一下作者著书的背景，其实蛮有意思。作者是担忧美国中学的历史教育是美国孩子们对美国历史有着不正确的概念，而且中学课本中明显的政治倾向导致少数民族的孩子对历史失去兴趣。他在书中说到很有意思的一段话大意就是说，上大学后，他们这些教授最主要的任务就是要纠正孩子们在中学学习的历史知识（大意）。
我看到这里就想，其实，历史的教学目的是什么？在中学这样一个思想发育最重要的阶段教授历史，其根本目的是什么？在普及教育中所教授的所有科目基本上都是一种技能，唯独历史不同。历史教育又应当取得什么效果呢？其实是一个很值得思考的问题。
家园 作者的意思是...... 作者是担忧美国中学的历史教育是美国孩子们对美国历史有着不正确的概念，而且中学课本中明显的政治倾向导致少数民族的孩子对历史失去兴趣。作者的意思是否是他本人的概念正确而且没有政治倾向？
家园 喂，小胖子 怎么不报名！
好久不见，一向可好？
- 复 喂，小胖子
家园 大胆妖道，竟敢叫俺小胖子！ 呵呵，这几年忙着改行，刚安定一点。
你们读书俱乐部有没有个范围啊？
太偏的肯定不成吧，没多少人感兴趣，比如“药物生物利用度”（drug bioavailability)。
刚看完茅海建的“戊戌变法史事考”，但是枯燥了点。
家园 不是想起你老抱怨减不了肥么 都很好，不管哪个，赶紧写。我们等着看呢。
家园 海天兄真行，我硬着头皮还是没有看完 实在太枯燥了，不看了，以后对这个问题感兴趣再看。
家园 呵呵，俺属于猪八戒吃人参果 顶多只能说是走马观花。
自己比较感兴趣的比如第一部分具体的政变过程看的还细一点，后面的什么沙市事件/中德关系，也就是囫囵吞枣吧。
你也是看了sitan这个帖子所以对这本书感兴趣？
http://www.here4news.com/thread/1602046
家园 以前读高阳写的《慈禧太后与伊藤博文》感兴趣 在河里和朋友争论过，高阳认为康有为的“谭嗣同劝袁世凯围园劫后”说、“衣带诏说”纯属编造，康有为自始至终没有接近中枢，他的说法类似皇后娘娘吃柿饼子，大半是民间想象。看了这本书证实了一些观点，但是高阳的猜测逻辑虽严密但缺乏直接证据，我当时的坚持亦有问题。sitan朋友的帖子我会好好看看。
家园 握手 你替我说了就好了。
那本书有很多东西值得一谈，我要时刻提醒自己不要透露太多。能够不断的发现新的东西，才是读书的乐趣所在。妖道一向认为，书评应该象头盘小菜，即能勾引起大家的兴趣，又不要喧宾夺主。
历史教育问题，也应该延伸到其它的人文科学的教育方面，我们想用这写课程来塑造下一代。但下一代不是橡皮泥，如何有效的利用这个机会，而不是利用这个机会洗脑，最终却被揭穿，是一个很重要的问题。
家园 感谢推荐，俺立刻去找了电子书下载 http://ishare.iask.sina.com.cn/f/11031293.html
书是存kindle里了，希望这几天就能开始看吧……
