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主题：【原创】人人都是“教育家” -- xu514
家园 【原创】人人都是“教育家” 教育是一门很深的学问，同时教育又是绝大多数人都要面对的挑战，为人父母后，逼不得已会让你走上教育之路。
上网看看，说教育的文章不少，看着看着就花了眼，各种教法，各种学说，各种培训。。。被文章一顿渲染，好像都成了必不可少，不可或缺的重要一环。
有说学前教育很重要，错过了孩子的某个特殊成长时期，学习某项技艺的能力就大打折扣。有说教育要尊重孩子自然成长过程，德国就有法律规定不许学前培训。
有说孩子要快乐放养，有说孩子不打不成器。
面对这么多的选项，甚至有些还有这样那样的矛盾，大多数人不免会陷入迷茫，该怎么教育孩子呢？等等，让我们冷静一下，仔细想想，我们的目标到底是什么？
我把这个教育目标大概分三层。
第一层，心智健全的正常人。达到社会的平均标准是每个父母的最低期望。
第二层，出类拔萃的能人。那个父母不希望自己的孩子将来成为某一领域的佼佼者呢？
第三层，旷世奇才。无需注释的最终梦想。
这三层是递进的，正常人是基础，旷世奇才是运气。比如孩子真成了奥数冠军，却不是个正常人，这让人多半会有杯具之感。
明白了这三层关系，自然也明白各种学前培训的目的并不是第一层教育的目标，人家直接奔第二层去了。如果有父母把重点放在这上，而忽略基本层次，自然会出现偏差。
我不想讨论怎么去建空中楼阁，我也不反对有人愿意尝试第二层，第三层。我只想强调第一层目标是教育的重点，是人生的基础。
作为“心智健全正常人”其教育关键是将来能“独立”正常生活。独立在这里包含了这样三个含义：独立学习；独立思考（判断）；独立行动。这个独立中隐含了一个“主动”的观念。孩子自己主动学，主动思考，主动行动。如果教育达到这个指标，基本上第一层的目标就实现了。
问题来了，用什么方法去实现这个目标呢？
问题一出，直觉反应是上网搜一下，我说：不必！
教育不是一两个人面对的问题，不是现在才有的问题，而是和人类文明共同发展的问题，是一个从小到大伴着每个人成长的问题。不用临时抱佛脚，临时找来的东西，未必能用上。
当下要做的是把自己的成长，受教育的过程仔细回味提炼。每个人成长路不同，总有成功处，不足处。这是第一手的宝贵经验，是经过实践检验的真金白银。比临时从书上看来的要强千百倍。
这就是教育第一条原则：薪火相传。
这是不用说的原则，俗话：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。既然是不用说的原则，有人不免要问，你在这废话什么呢？我说这个是有苦衷的，当下一会崇尚欧式，一会流行美式，单单不齿“中式”，这就违反了“薪火相传”原则，舍近而求远，事倍而功半。
人们总是自然或是不自然的把自己的成功法则传给下一代，当这个法则是实际经历，重复起来的时候自然成功的把握更大，当这个法则是从别人那里借鉴过来的，这就不一定能够成功了。有些大人把自己全否定了，却希望孩子能象某伟大人物一样，这就有些玄了。
玄在那里呢？答案是：不能给孩子一个现实的榜样，而把努力的目标放在遥远的天上。达到目标的途径自然一样遥远。
这就是教育的第二原则：以身示教。
老子一边搓麻将，一边对孩子说，“好好学习啊！”这话什么意思？学习什么呢？如果孩子理解能力没有问题，应该和我理解的一样，就是好好学习怎么搓麻将。当然赌神可能真就是这么教育孩子的。咱不知道，不敢乱说。
通宝推：玉垒关2,莲塘花溪,木尔,辉汉如雨,GWA,铁手,不远攸高,家园 【原创】小结一下 出于成书的考量，后面不在续写。敬请大家原谅。
但是为了保持一个有始有终的好习惯，同时也给大家一个交代，我还是把这个小结写完。
有朋友看了文章，不禁有些其他的想法，说：“你这个写教育的文章，怎么看着象哈哈镜，有些怪味豆的感觉！”
这就是问题所在。
对孩子来说是教育，对下属来说是培训，对爱人，朋友，同事，对长辈，对领导，对自己。这些原则也都适用。因为“教”的对象是广泛的，这个“教”其实是一种普遍存在于社会生活中，人的相互作用关系。这个原则是人与人相互影响的法则。这个原则是影响他人的方法论。
人只要在社会中生活，不可避免，自觉不自觉要对他人产生影响。从这个层面上说：人人都是教育家。
同时，教育过程中的自我提升，自我认识，通过与外界的互动，来不断认识自己。这又提升为人对世界的一种认识（注意：这个世界不单是物质世界，更是人的世界），从这点上说，它是世界观。
说到这里，我们已经超出了“教育”的范畴。所以有些人品出了不同的味道，有所触动。
我只是借着“教育”这个话题，说的却是“那个”教育的问题，希望对大家有所启发。
家园 【讨论】纠结了。 就这个话题，有出版商联系我出书。这让我很纠结。
我的观点得到赞同，我是高兴的。非常愿意和大家继续分享观点。毋庸置疑，出书能有更大的影响，应该做更进一步的努力。
上网瞎侃是一时兴致所致，属于娱乐中的副业。放着正事一堆，把瞎侃变成当下主攻方向，有愧于家人。
一时间，写是不写，还真不知道该怎么办了。
家园 【原创】循循善诱3 上面说到循循善诱的一些共同之处，现在来说说和这个原则相关的几个问题。
第一个，很明显，是目标：循循善诱的目的是什么？
启发，引导总是要有一个方向，有人可能回答说：这个方向，就是实际问题的答案。启发的目的是找到正确的答案。
我不免要问了，你怎么知道什么答案是正确的呢？
历史已经告诉我们，现实世界中问题的答案是随着人们的认知水平不断更新的。更何况有些问题就没有现成的答案。在以答案为目标的引导中，不知不觉的把一个个条条框框套在上面，孩子的人生就这样被限制住了。这样看来，冲着标准答案去的引导和启发并是我们的目的。
这边有人说：既然答案不是目的，那么寻求答案的普遍方法，应该不会错吧！
我说，这个回答比上一个要好很多，引导孩子找到一些解决问题普遍适用的方法，一定会让他们收益终身。但这就是我们引导的目的吗？
话音未落，我已经看见那边有人起哄了，你这是抬杠，你说目的是什么？
我说引导启发的目的是：主动性。
没有一种教育比培养孩子的主动性更为重要。有了主动性，问题答案会越来越精准，解决问题的方法会越来越有效。失去了主动性， 你的启发是扼杀，你的引导是欺骗。
主动性和人生的高度正相关，正是这种内在驱动力，使得人们不断审视自我，完善自我，超越自我。主动性的强弱高低，表现为最终教育目标的差别，主动性超强的人，他就不是一般人。
通宝推：玉垒关2,木尔,家园 强帖留名 强帖留名
家园 细品了这些见解，感到很有启发 细品了这些见解，感到很有启发。
联想到在职场上，生活上。。。。等等，凡是涉及到“教育”这两个字的地方，也包括学习（向别人求教和自我“教育”）时，都能够从中受益匪浅。
家园 呵呵，被你看出来了！ 我这篇文章写的是“教育”，其实说的又不是教育。
下面我会继续说明。
注：不论写的多含蓄，总有人能把我想说的话，就这样给挖出来，这种互动，很大程度上成我继续写的主要驱动力。同时我也享受这个过程。
家园 【原创】循循善诱2 循循善诱也是一个教育中的重要思想，不仅是思想，同时又是教育的基本手段，涉及到实际操作的问题。
同我们前面讨论的几个原则一样，在讨论问题的时候把这一条条单独列出来，是方便讨论，现实生活中，各种原则掺杂在一起，不用教条的把他们分开，只要抓住其中的思想精髓，实现形式大可不用拘泥。每条之间也没有什么明确的分界。
就拿这个循循善诱，或说是启发教育来说吧！好多父母都是知道的。于是会出现这样的情况。
1+1等于几啊？等于二是不是？
1+2等于几啊？等于三是不是？
。。。。。
这是启发还是填压？真还不好说。
作为指导思想来说，教育要启发。作为手段来说，启发和填压只是达到目的的不同手段。不能拘泥。比如九九乘法表，启发能让孩子明白原理。填压能让孩子用的熟练，死记硬背把乘法表背出来，有什么不好嘛？
我说这个的目的，就是让大家明白，实现原则的手段是可以变化的，达到目标的途径也可以是多种多样。这种围绕主题的变化，就是循循善诱的精髓。绕着弯，拐着角把孩子教育的目的达到了，可以扮演虎妈狼爸，可以装作羊妈牛爸，随便你选，能够掺杂着来更显水平。
说了这么多，循循善诱还是个“死知识”。怎么实现呢？根据上面的分析，其实现过程是不定型的，需要家长自己去填充。这并不妨碍我们讨论一些共通之处。
第一条：无间隙沟通。
这是必须的，想要循循善诱，前提是你的诱导，启发要有传递的渠道，如果孩子都不怎么沟通，想要超远距离完成作业，难度之大不可想象。
这个距离可以是物理上的小时车程，也可以是时间上的代沟，还可以是心灵上的隔阂。相信大家能明白，不用我废话。
第二条：观察揣摩。
和孩子打成一片，做孩子的朋友。。。等等，不要忘记自己是来执行任务的，而任务不是和孩子抢玩具。沟通也好，玩也好这个过程就是情报收集的过程。孩子的成长每一天是连续的，而几年的变化，会让人目瞪口呆。孩子的种种变化很早以前就埋下了种子，不要把越来越明显的线索忽略。错过一个个诱导，启发的机会。
上文说了，过度修剪不是好事。不断观察却是非常有必要的，观察后不一定要采取行动。好比园丁例子中，树长了虫，要赶紧除，树长了新芽，就要看看这个芽长在了什么位置，方向怎么样，千万别把好芽也给剪去，当然也不能让坏芽长粗壮，这当中要的就是用心的观察。
第三条：水到渠成与画龙点睛。
前面提到了《盗梦空间》把思想的种子埋在心灵深处，让他生长发芽。这就是水到渠成的过程。其中有一个细节别搞错，种子只在合适的季节发芽。你埋的不合时宜，种子是会烂掉的。
有些实践者早早把挣钱，出名，娶媳妇等种子埋下去，长出烂芽来，自然不是别人的错。
其中奥妙，就是你那画龙点睛的一笔要点对地方。开导与启发，要合时宜，要点对地方。不然重复的开导，不停的启发，就变成了“聒噪”。
第四条：反作用力与向心力。
当物体运动的时候，会具有“惯性”，你想让它突然停下来，就要用很大的力，如果只用很小的力，就需要持续一段时间。
如果用一个向心力，物体不用停下来，力不用大，也能180度掉头。
孩子教育有着同样的道理，循循善诱就是那个牵着孩子运动的向心力。
通宝推：铁手,