主题：【原创】小朋友做作业,需要在旁边盯着吗? -- 英子

早上去开家长会,被点名批评了,虽然老师人性化的只点座位号而不是名字,但坐在底下还是感觉很不是滋味.被批评是因为上课爱说话,还有字写的差.

先说说上课爱说话的问题,很早的时候我就意识到这个问题,早在他幼儿园时,幼儿园老师就和我反应过这个事情,说你儿子上课很喜欢和小朋友说话,因为幼儿园相对来说,没有学习上的压力,幼儿园上课一般是围绕着一个主题开展课题,让小朋友在游戏中学习掌握新的知识,可以说,三年的幼儿园生活,是在玩耍中度过的,我参加过他们的亲子互动课,发现幼儿园上课的环境很轻松,小朋友上课边玩边上,很开心,所以我没有意识到这个上课爱说话的毛病(特点?)对他将来的学习会有多大的影响.

到了小学,小朋友们一下子适应不了上课不许说话的学习环境,要一下子改过来,相当难,从一年级开始,见到老师时,老师总是和我说,你儿子上课很爱说话,如果他不说话的话,还是蛮专心的.那我在家,会和他说,儿子你上课不要和小朋友说话,有要说的话你可以下课以后再和小朋友说.上课说话不仅你自己听不到老师讲了什么,而且还会影响到其他的小朋友,老师也很讨厌上课说话的小朋友.儿子每次都会点头说好,明天我再也不会上课说话了,可是明天再明天,这个明天永远都是明天,至今,他还是上课很喜欢说话,就在早两天,因为被记了10次上课纪律差被老师留下罚抄课文.

再说写字差的这个问题.幼儿园期间,我从来没要求过儿子在家练写字,儿子上的幼儿园小班和中班都没有学写字,只是教小朋友认字,直到大班时,穿插了一些幼小衔接的课程,才开始教小朋友学写简单的汉语拼音和一些简单的汉字,数学方面会教一些简单的加减法和书写数字.在幼儿园期间,我没有发现他的字写的很差,和班上的其他小朋友相比,算不上最好的,但总的来说,还是不错的,因为儿子的动手能力较强,在幼儿园时老师蛮喜欢他,他自己也会经常主动的帮老师干活,还得了个优秀小帮手的称号,我想,也许是因为老师喜欢,所以比较自信,所以幼儿园期间,我没有发现他有什么特别值得注意的地方,然后进小学后,刚进小学时,除了偶尔听老师说他上课爱说话,其他各方面都还好,一年级的时候,还没有发现他的字写的很差.

到了二年级的时候,开始写字很马虎,很潦草,很多时候,只求完成作业就算,从二年级开始,我让他每天自己放学后直接回家,回到家后给我打个电话让我知道他已经回家了,然后做作业,我每天要大概6点才回家,回到家后第一件是奔厨房做晚饭,然后在晚饭后检查他的作业,很多时候,会觉的很烦恼,我看他的字都觉的很脑火,就别提老师帮他改作业有多头痛,很多时候,我都会让他重写.

现在我的烦恼在于,怎么让他把字慢慢的写好来,因为他的字很差,这个学期我帮他报了个写字班,每个周末去上半天课,我发现作用不是很大,他在字帖上会写的很工整,他也能跟我说,今天写字老师教了我什么什么,但是,作业本上的字还是一塌糊涂.

难道非要我每天在他旁边盯着他写作业?总要慢慢的让他养成独立完成作业的好习惯吧?早两天和表姐在一起,表姐说小朋友现在还小,不能让他一个人在家做作业,因为你不看着他,他很可能是急冲冲的胡乱一通只求把作业做完,然后自己玩,看电视或者干别的什么.放学后有两个小时的时间是他单独一个人在家,我不允许他平时看电视,(一般周末会让他看看电视)他一般在做完作业后看一些自己喜欢看的课外书,他喜欢看课外书,无论哪方面的.

现在的这种情况,是不是已经到了我需要一段时间和他一同回家,坐在他身边看他一笔一划的做作业?

养成习惯的时候要盯着，还要多鼓励，少批评，等习惯养成了就可以放手了。

上课说话，这个我不知道，我小时候特别文静，都是听别人讲话（想想偶，红扑扑的小脸，托着腮帮听别人讲话，偶都觉得偶很有意思），所以上课不太说话（要说也不知道说什么）。到了三四年级，不太老实听课，也就是自己偷偷的在底下算24点 —— 随机出4个数字，自己算着玩。我从小就挺守纪律的。

记得我小时候写作业，每次都要放学了先去玩够了，再回家写作业。我妈又一阵硬是从厂里请假，盯着我放学回家先做作业，后来自己慢慢地就自觉了。

练字的话，练毛笔字比较好，这样钢笔字看起来也很漂亮的。我的字最初也写得很烂，我妈就拿着当时的米字格纸，一页一页的让我写，每天晚上都写得好晚（那时10点钟睡觉就算晚了），慢慢的练多了，字成型了，也就好些了。

因为抄书通常要抄很多……

上课喜欢说话跟他的性格有关,他是个很爱说话的小朋友,一下子要改掉恐怕很难,只能慢慢来.

写字也是一样,其实我要占大部分的原因,因为放松对他的要求,他的字才会发展到现在这个样子,那么怎么把他的字慢慢的纠正过来,我做为妈妈,还是应该负很大的责任,以后还是应该在旁边盯一段时间,直到他的字写好为止.

反正我家儿子不盯着他做作业，没几天老师就会打电话来说他作业质量差，所以不得不盯着

放手只能一点点地放。

我小学一年级的时候，我父亲都是手把手地教我写字。字写得差，作业完成得不好，推倒重来，作业不达到要求，不可以睡觉。

上课讲话，你可以和老师要求让孩子坐到第一排去。如果再不行，单独一个人坐。

我小时候经常不做作业，有时候还让老爸代做，比如图画，大字，作文这些费功夫的都是老爸代劳...我的字写的倒是不错，但在学校太爱说话经常请家长，小时候所谓学习成绩也很一般，甚至戴不上红领巾。小时候爱玩儿是天性，我觉得我小时候过的很开心，家长从不逼我学习。等到某天我开窍自己想学习了，一点儿不比别人差。

现在我对我家小朋友也是同样态度。

成绩一般其实没啥可怕，就象你说的，哪天开窍就好。作业搞成鬼画符，和作业做错几题完全是两码子事情。

如果盯的孩子也开心，那就盯吧

我的观点是这样子的,现在小朋友还小,自制力也差一些,有些习惯需要我们大人帮他养成,孩子的字写的很差不是说他不自觉做作业,也不是他不会写字,他可能是最近我太忙的原因,对他放的太松所以一个人在家很快很潦草的把作业写完就算,我看见他的字真的是很头痛,所以下决心一定要让他把字写好来,在看见他的作业时免不了就会很生气,老公就说我对孩子要求太高,字写的差以后大一点自然就会好.而我觉的一直这样下去的话,不仅字会越来越差,成了习惯以后就很难再改回来.

对于孩子的成绩来说,我看的并不重,我觉的并非一定要每次都考高分,现在才二年级,他的成绩在班上属于上游但并不拔尖,我从来不会因为他没考前三而说他,他只要不厌学,上课能听老师讲课就好了.

MS他也是经常不听讲的,因为经常上课说话,但感觉他可能是听懂了之后再和同学说话的吧,因为看他学习蛮轻松的,也许是因为低年级难度不大的原因,觉的老师讲的他已经懂了所以会想和小朋友说话,这和他性格也有关,他是个很爱说话的小朋友.

我想还是多给他一段时间,让他自己意识到字写的差是个很不好的缺点,还是要多点耐心,让他慢慢的把字写好来.

小朋友有个快乐的童年很重要,我尽量让我家的小朋友也有个快乐的童年,尽量的少给他压力.

很羡慕姐姐把小朋友教的那么好.

我儿子的老师从来不会打电话回来,如果自己不去学校的话根本就不知道孩子在学校是怎么一个样子.

我隔一段时间就去去一趟学校,问问老师他在学校的情况,他上课爱说话是一直从幼儿园就有的,再一个和他的性格有关,我弟弟总是对我说你一定不能让他上课说话,以后一直这样的话是个很大的麻烦,所以,这两个问题都是我感到很头痛的问题.

现在,我还是让他自己回家做作业,但是,尽量早点回家,检查作业严格一点,写的很差的要求他重新写过.

完全象你父亲手把手的教写字,整个做作业的过程都盯着的话,可能我没法做到,小朋友也会很反感.

家长会后我和他很严肃的谈了这个问题,就是你自己一定要把字写端正来,如果写字还象以前一样胡乱一通的话,全部重写.

很多时候,不是我盯他,而是他盯我,他发现我对他放松了,他就会很潦草的做完作业就拉倒.

这几天,相比之前,已经有点进步了.

不过我以个人经历来说。

1.上课说话这个问题改不了，至少不能解决起源

2.小孩会非常讨厌别人盯着做作业，这个和老板盯着你干活道理是一样的。

上课说话是因为无聊，为什么无聊是因为听课没兴趣或者已经懂了，我小时候也是这样说话的。你难以强迫小孩有兴趣。我后来自己的解决的方式是看其他书，比如上语文课看物理，物理课看化学之类。如果你小孩真是懂了，估计就是不耐烦的表现。中国的课堂交互性很低，很容易让人打不起精神。

作业写字潦草和个性有关系，我高中的时候有个牛人就是作业本很难看，别人连抄得兴趣都没有。但是这个不妨碍他成为牛人。这个问题的解决其实也不难，设定一个他可以达到的标准就行，所谓教育就是这样。不要把自己的要求加到小孩身上。

很多男同胞都在这点上面没脾气