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主题:【原创】中国是自秦末起就是一个准工业化的社会结构 -- pendagun

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家园 生产方式工业化的进步与制度就没有关系。

推动人类社会生产劳动的动力有两个,

一个是利润推动,包括货币。

一个是意识推动,包括宗教意识的推动、各种主义意识的推动(中国前30年和苏联的生产)。

各个行业的生产方式的工业化和人类的工业化社会阶段,这两个概念是不同的。

后者是前者依靠人类科技进步而进入的一种全新的整体生产劳动方式。

如农业社会进步到工业社会。

也就是说上面提到的依靠两种不同动力而推动人类生产劳动的模式和制度,在理论上讲是都可以让人类生产劳动方式发生升级的。

中国当前已经面临这个阶段,甚至说是开始进入这个历史阶段。这个阶段就像欧洲在元朝灭亡后,开始反思一直以来对周边蒙古势力的卑躬屈膝,反思自己的历史文化。在这个基础上他们吸收了东方的科学技术知识,经过文艺复兴产生了新的意识形态,这个新意识形态是西方科学理论后来大发展的丰厚土壤。

可以说那时欧洲人对东方的自卑是深入骨子里的。具体表现在连马可波罗游记都要否定的程度。

我们这个时代,包括信息科技在内的各种科技技术理论已经让新意识形态的更新生成的频率加快。(当然,这次是中国吸收了西方工业革命后的科学理论和技术)。

但是从政权推动中华民族这次更新的维度来观察,我个人是不乐观的。甚至觉得当前政权从70年代末所继承发展的理论,已经开始阻碍我们发生更新。

因为这次意识形态更新非常重要,他要完成推动人类社会历史上一直以来从体力劳动方式为主到人类全面智力劳动方式为主的转变。

从我个人的推理来说,以利益(货币)为动力来推动人类生产劳动的历史正在慢慢走向衰落。

我们应该多多研究建国后的那30年推动国家生产劳动的方式了,找到可取的地方、挖掘不足的地方。然后归总、重新设置方案。

家园 那么爵位可以继承吗?

秦汉的军功爵是可以世袭的。除了上造与公士不可世袭,彻侯和关内侯是世袭罔替,其他的降级世袭。

那么你准备在中国恢复封建制度?如果不世袭,不为子孙计,人家拼死拼活地给你捞世界干嘛呢?

然后你怎么定标准和奖励呢?就说最低一级的“公士”好了,要在战争中至少斩获一个敌人“甲士”(军官)的首级才能获得。同时授田一顷。宅一处和仆人一个。那么现代类似的标准应该是啥?

家园 为什么要分权,当然是利益权衡出发

大兄的回帖里,已经有了为什么要分权的答案,只是你写出来了,但没有意识到。

为什么要分权?就是因为“有权阶层为啥要分权给无权阶层?”。

分权,是阶级斗争的目的和结果。为什么要分权,实际上是问,被统治阶级为什么要斗争?不斗争,统治阶级会变本加利,永远不会分一点点权。斗争了,至少在西方,结果就是分权。

用个粗俗的比喻:全世界的统治阶级都喜欢骑在屁民头上爽,那么屁民也正好出手捏住它们的睾丸,虽然这样的姿势必须忍受统治阶级的恶臭。

家园 你不要乱用 “异化” 这个词

西方的 “马列” 学者都喜欢讲异化,为什么? 因为阶级斗争这几个字太可怕,听了人要做噩梦的,只好略过不提。

从马克思著作的角落里,翻出 “异化”,演绎为四不像,那就可以绕过核心的生产关系、剩余价值这些可怕的东西了。

“异化” 这个词,谁都可以演绎,都可以拿来为我所用,都可以坐而论道,搞点哲学上的意义出来。

实际上 “异化” 的源头,是指 “人创造了神(宗教),而不是神创造了人”。

你说的 “马恩的异化原则” 是什么?

家园 跟考试制度关系太大了

废除高考,压缩基础教育学制,改为小学五年,中学四年。中学毕业后所有孩子都送入工厂企业实习三年。高等教育废除高考制度,全部改为企业定向委培。学生实习满三年由企业送入各大高等学府继续接受教育。

把家庭和教育剥离出来。

家园 你这是胡扯

监督和制约,首先是个生产力相关的问题。中国古代 90% 都是文盲的年代,哪怕采用你魂萦梦绕的 “民主”制度,底层人民都不可能监督官僚。

事实上现在也一样,对贪污的监督,手段是审计,否则你在市委大院里坐一天,你也看不出谁是贪官。

所谓的 “制约”,就是有钱大家赚,吃相不要太难看,不要独吞。美国是这方面的顶峰,任何一起规模以上的侵吞公款、利益交换,都有一个复杂的利益链条,互相监督,也是互相担保,谁也不能独吞。谁拿多少份额,大家都遵循规则,然后高官、高管在政府部门和大公司轮流任职,旋转门。一切都合法了。

请问这一切,跟你这个小小的底层,有什么关系? 波士顿、纽约一代的大财团,实力远超明面上的 “首富”,随时可以动用十亿级别的资金。你连这样的财团存在,都不知道。

家园 这不还是高考吗?

你的企业,不就是高中吗? 哪个企业可以往北大、清华送人,那就是名牌高中。谁进这些企业? 中考?

其实,大家高考,争的也就是 911 285 的学额。一般的学生,在哪里上大学都无所谓,主要看个人努力。我对于三本的地方院校,也有一些了解,如果努力学习四年,专业课把握好,那也是合格人才。

家园 这里面区别可大了

实习三年再继续接受高等教育,是和劳动人民同吃同住,打破劳心者治人劳力者治于人的怪圈,打破知识分子对劳动人民的优越感。

全部由企业定向委培是打破考试迷信,打破教条主义。一句话,不是会考试就高人一等。

家园 那是另一个问题

我一直认为像奥斯曼帝国卡农法哪种王子混战只留蛊王的玩法是对帝国最好的,架不住皇权不这么想啊,谁拼命削尖了脑袋网上爬就为了父子想杀骨肉相残呢?所以只要有的选,皇权当然愿意选择能苟的,代价就是本来应该被解决的矛盾被按下了(换句话说由百姓来承受从而削弱了国力)

家园 要不我就用“物化”,更时尚?

意思到了,用什么词都差不多吧,我又不是党校的。。。

家园 建议你出洋考察教育

首站德国。

家园 大哥,你在说 “马恩基本原理” 哪

异化也好,物化也好,用词确实不重要,但是 “意思到了”,没到啊,我根本没看懂啊。你能不能解释一下这个 “马恩基本原理” 是什么?

马恩什么时候说过 “一定要分散权力”? 否则会有什么灾害?

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