主题：孩子的数学题 -- 宝特勤

老师把我叫去，给我看孩子的数学测验题。

刚想把孩子做的试卷给我，突然说，这样吧。我给你看看空白试卷。

老师拿空白试卷的时候，作为一个把面子看得比什么都重要的管理人员，我本能地预先给自己找下台阶说，您是要我做测验，而且您觉得我会不及格。

老师递上考卷。

我一看考卷汗刷地流下来了。老师不逼我甚，没有规定我多少时间做完。我到了再不交卷不好意思的时候，写上名字交卷。

老师看着考卷，终于满意地说，嗯，有其子必有其父。

该我说了，你们把肉夹馍当零嘴吃的吗？你们把奥数当加法教的吗？

老师说，我们因材施教。针对每个孩子的情况，喂他们各自吃得下的。因为我们是私校，在差不多的范围之内可以做自己想做的事情。

我们农村的，开完家长会，没送过礼的家长，去跟老师多说几句话人家都烦。哪有耐心给你发卷子，还等着你做。

我小时候，除了思考题，课本上的数学题都会，就已经觉得自己人中龙凤了，直到进了城里中学才知道还有练习册这个东西，比课本难多了。到了孩子上学的时候，蠢材们写作业翻练习册后面答案抄到前面都能抄串行。虽然开始流行奥数班，我也不给浪费这个钱。还是攒下送给招生办老师好使。

可能比你一辈子送的礼加在一起都要多

投资收益率未必有你高。我始认为教育这玩意，不是花钱就能行的。

世说新语那么多段子，多少是真的，多少是商业互吹刷声望，都是世家表演套路您别当真。此时的您应该宝推留名，发自内心地真诚赞美楼主，抓住主楼核心思想“有其子必有其父”敷衍出花团锦簇一篇大文章。下次您自己也发个类似的文章，自有人捧场还人情，这番操作就成功闭环了。

我也怀着诚恳的态度试着探讨一下。

一个我没有在国内社会混过。不过光凭想象，好的学校招生办老师价格大概不便宜，应该不止上十年由前奥数奖牌得主带的奥数培训班。大头已经花了，再花个零头无所谓了。一般的学校，说实在去不去都行，不如早上社会早赚钱。

一个是奥数带来的好处不止考试，是人思考方式的训练。所有项目都这样。比如我孩子下国际象棋还行。他冰球教练就说他冰场上站位特别好。这大概和下棋不无关系。奥数培养人严谨高效思维。花的钱反正是送给老师的零头，花了也就花了。

是她同事女儿的试卷，初一的，一节课完成。

我拿起笔写，37分钟写完了，五十题，错了一题（大脑抽风，基本运算出错）。

配偶说：好了，至少三年内不用请人教数学了（我儿子四年级）。

同 @日月双华 一起回答。12待认可太狠了。

花那么多钱给老师，就算上了清华又如何，还不是一样花钱找工作。前几天看到清华相关网站一个帖子，一个南方上班的程序员居然敢因为同学聚会，排座次在镇领导下手不满。笑死，别说程序员，你就是院士（外科医生院士除外），你能给你的同学带来啥？哪里能跟人家镇长比？

我要是有钱，就多翻上几倍送礼，让我儿子进组织部、纪委、公检法这样的实权部门。还花不完就送礼给他升官，那还能有尽头？隔壁省有人给副省长送金佛，居然刻上自己名字，结果后者落马被查出来，传为官场笑柄。但从另一方面也看出送礼的贵重。

我估计马云的钱如果全是自己的，送礼送到一分不剩，能把自己儿子运作到杭州市委常委，就到头了。楼主还能比马云有钱？类比一下，企业里，国家电网、工商银行、中国电信、兵器总公司这些响当当的行业垄断大企业才副部级。

允许我做个标题党，但这话不是我说的，版权不归我。

今天中午，我父母的一个学生请吃饭，我去蹭饭。席间他提到当年初中的数学竞赛（70年代），汕头地区有40个名额，然后每个县有40个名额，这40个同学参加集训，然后考试，结果他们县当年只有3个同学进入汕头地区的队伍，参加了全国竞赛。

这三个同学的发展都不错，一个是搞建筑设计，国内一家公司，澳洲一家公司，经常两地飞来飞去（很巧，这位也是我父母的学生，我也蹭过他的饭😄），今天请吃饭这位很谦虚，说自己算是一般，不过是搞房地产开发而已（其实很久以前就已经赚的盆满钵满了），他们两个都很佩服另外那位同学，那位后来创办163.com，在中国的IT史上留下了名字。

据这位学生说，当年集训的同学，他跟其中20多位都有联系，发现大部分的个人发展都不错，故有标题的感慨。

我父母认为，这个学生最成功的不是他的事业，而是培养了两个儿子：长子是北大毕业，曾经跟蔡崇信打工，次子是加州大学毕业，现在新加坡工作。

所以，大家好好培养孩子读数学吧！😄😄

自己教的话，千万千万不要发脾气！送你几幅图：

最后一幅，是发生曾经在我身上的事情，所以才送我女儿去补习班。。。。

周末遇到一个私教，是一位美国回来的留学生，主要教初中小学的小孩英语，也是靠着熟人介绍，偷偷的教，据说请他教孩子的，都是有钱人。我发了一下牢骚，说政府好心办坏事，以前还有一些便宜的补习班，现在搞到只有富人才请得起私教了。

这位私教提出了不同的看法，他认为教育资本化更可怕，培训机构更加有钱，可以高薪把学校的优秀老师挖走，变相掏空公立学校，听说过最夸张的例子是某个潮州老板，挖来的老师，每人送一部路虎。由于教育这块，涉及百年大业，政府是不会轻易放手，所以才要重锤打击教培产业。

我的反驳是，要防止培训机构挖人，最好的办法就给公立学校的老师加薪，在座另外一个朋友笑了，政府哪里来那么多钱？我当场语塞。。。。

现在想想，其实澳洲的私校林立，培训机构毫无限制，似乎教育也没出啥问题。

我的问题是，也许澳洲太小，美国的教育资本化也很厉害吧，这种做法，是不是对教育体系的伤害很大？

教育资本化大概跑不掉的。

就像懒厨兄提到那位私教，悄悄地教。另外有钱人家还可以高薪雇“保姆”。一位“保姆”一辆豪车。国家总不能规定保姆不准讲牛顿的“故事”吧。

我提到过一个巨富拉我孩子陪他家太子读书。严格地说我孩子也在扮演家教的角色。我也多少教那位印度小姑娘，虽然不收钱。国家也不能不准朋友间周末相互串门。

国家可以做的，是为公立学校老师提供稳定性。工资不用高，生老病死有保障。很多人会喜欢这个。美国多少是这么做的。

那就只好努力挣钱，争取让自己的孩子受到更好的教育。

说句题外话，教育有点像经济学里的共用品，以老师为例，一个老师，教一个学生，与一个老师，教一个班，成本大致相当，前者只有一个学生受益，后者有一个班。我猜政府对此管制的原因，是想把老师驱动到一个班去，避免只有少数人收益，动机是好的，但未必能达到效果。

毕竟好的老师，好的学校都是稀缺资源，依旧会有分配的争议，恐怕管来管去没有止境。。。。。

第一澳洲不是没有问题，是有极大的问题。个人感觉就是公校体系太差，私校体系也好不到哪里去。大部分学生的水准真是惨不忍睹。但是， 澳洲的资源禀赋和中国完全不同，卖卖矿，卖卖初级农业产品就好了。不需要去卷高科技高生产力低成本等等等等。一句话，人家本来就生在罗马。

第二的话，澳洲包括欧美，的教育体系本身就是作为阶级固化的一部分设计的。给底层阶级留的本身就是微薄的一点点希望。公立教育的低质量就是这个顶层设计的一部分。中国的体系，起码理论上还不是。

这位私教老师很清醒而且有良知。

• 教育在起点和中间过程上的不平等是被终点上的不平等所决定的

我们那个时候，高中参加奥林匹克竞赛。我们市里的重点高中可以稍微花点钱请大学老师暑假的时候讲几个星期，买点题回来做；省会的重点可以挂靠大学，学生常年在大学听课，做实验。而北京几个附中的都是全国招生，北大清华老师常年带队。

在省里考试时，我们可以轻易淘汰其他小城市，县重点的好学生。到了全国，我们被北京的同学轻松淘汰。后来在大学里又遇到的时候，人家说XXX（集训队负责人）每周都来，各种题都见过。

数学竞赛还可以凭天赋，物理和化学别的地方真的吃力。