筱竹清影
注册：2009-07-04 02:06:50
从八品上:承奉郎|御武(侮)校尉
从八品上:承奉郎|御武(侮)校尉
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家园
看多了帖子，比较烦的两个ID，一个是4个熊，一个是3个x。
置专家们于何地？ 只有没有知识的人才会约定俗称。 专家的任务就是反“约定俗称”，所以什么“每况愈下”啊，“相濡以沫”啊。。。解释这些成语本来的意思的时候，是不是有一种特别有学问的优越感？ 当然，在事实上，一般听了解释隔夜就忘了，该怎么用就怎么用；专家们呢，每次都想着 ...
用得上用不上不考虑，用的成本不考虑，用的效果和成本的比较不考虑。只是一味的赞成“电子化教学”，一味的说“电子化教学的成本可以国家负担的起”，这究竟是谁在“不食肉糜”呢？ 任何决策，都是优先考虑最不可靠的一部分，而不是优先考虑最大的收益，这是一个基本常识。不去想一旦出了问题怎 ...
本来也没啥事，40多个字改了就改了，最多今后我们写字都写得是错别字就完了。反正又不参加考试 —— 现在就是不改，满大街的错别字也不少嘛。过个一代人大家也就习惯了。 但为什么这事这么令人反感呢？ 一方面，有学问的人一副高高在上的样子，研究报告简直 ...
说劣质师资的时候，拿的是南疆等欠发达地区作比较；说电子化的时候，拿的是上海的普通中学作比较，这个比较法？？？ 很显然，能够用得起电子化教学的地方，师资是差不到哪里去的，不至于50%的授业都做不到。而你所举例说师资很差的地方，那里也用不起电子化的教学。这不会又 ...
电子版的只能解决授业问题，很容易给学生造成一种物化的隔阂，这对于青少年的成长并非是有利的。 再差的老师，也是知道学生的水平的，也是能根据大部分学生的水平来不断调整自己的教学方针和教学进度；而再好的电子终端，也做不到这一点。打个比方，拿清华的课程录像给二类三类本科的学生上，学 ...