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给我打钱87405
曾用旧名
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正八品上:给事郎|宣节校尉
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家园
最近几天我给孩子补了补数学课，还没有很多内容没补完，今天发一个记录，供大家围观。 一、总结所学数学内容 1.孩子提出的第一个问题是“我不记得一年级上册的内容了”，我的回答是“把你所有能回忆出来的数学内容——知识点都写下来”。 2.孩子把总结写成这种形式：“1.加法2.减法3.乘法 ...
人希望凡事都在控制当中，然而世界并不可控。 人希望凡事都能达到最高效率，然而事实是总效率很低。 人希望摆脱机器人的命运，然而实际上却是在努力让自己成为机器人。 这篇贴子我越写越觉得矛盾，我发现我和所有人一样，“越是不想干的事，干起来越是带劲”。这感觉真叫人沮丧。同时，这让我意识到 ...
但是，经过两天我才真正回过味来。什么是有用？什么是无用？思考过100个问题，但思考的时候，我们根本不在乎这思考到底有没有用——派得上用场，我们思考的时候是因为我们遇到了麻烦，我们想要搞懂它，一直到有了一个自己满意的答案，或许这答案并不完美，在日后还要修正许多次，但我们的内心是愉悦 ...
眼下既不治标，更不治本。我个人来看，反腐的结果就是地方腐败被压制，而中央腐败更为膨胀，腐败也是有个二八开的，也是有长尾效应的，王捕头有点桑弘羊的意思。这恶果估计得十年之后才能显现出来，因为还有几亿农民要进城。等农民都进了城，就要算总账了。 ...
爬到一半有点爬不动了，抬头看见一盏灯，以为南天门已经不远了，于是整理了一下背包继续往上爬。不能老看着灯爬，因为那天下雨，山路有些湿滑。爬一会，又累了，就再看灯，喘过气后继续爬，就这样一直爬到了山顶。后来才知道，那灯其实在很远的地方。 ...
但理想谈多了就会忘了脚下的现实其实是一个泥潭。我个人以为谈不上什么平衡点，大部分时间都是在与现实搏斗，很容易迷失自我（能发现自己有迷失的风险，需要有一定的自省能力，能给自己敲警钟，或者是长期习惯形成的直觉会在这个时候跳出来提醒自己）。一旦出现这种情况，最好的办法就是来点理想，理清 ...
精神层面的东西，永远是不可缺失的。这就为什么总有那些闪着光芒的文字给人以激励。估计这就是常说的，人性的光辉吧。其实多年来我一直有个困惑，那就是解放前那批人为何如此视死如归，最近几年才慢慢有点感觉（以前说有感觉那是瞎扯，哈）。 ...
有奇效，但不可多服[em04]
有一个观点，是我多年以来一直坚持的，那就是个体与整体之间有着不可调和的矛盾，当然，正因为有这样的矛盾才推动了整体向前进。就学习而言，每个人对学习的方法和态度观点是不一致的，好比有人认为，人类早就知道了周长相等时，圆的面积最大，为什么还要花那么多精力用理论去证明它呢？但另一部分人认 ...
想必您能看出来，我现在充满了矛盾，尽管我也能意识到这根源来自是要当人还是要当机器，即理想与现实的对立，但时常深陷其中，不能自拔——为了当人而把自己变成了机器，“凝望深渊太久，深渊也会凝望你”。在这个时候，像您这样的回帖，对我有拨乱反正的功效。 另外解释一下贴中的一个观点（思想混乱 ...
动物都有这个能力，植物有没有不清楚。 见多识广的确是个路径——学习的方法，所以我现在也开始反思，我之前反对灌输式教学是不是太过于偏激了。但是量变到底是如何形成质变的，这个机制现在还不清楚。 ...
由“面是线的集合”推导出正方形和圆的面积 [IMGA]http://b.hiphotos.bdimg.com/album/s%3D550%3Bq%3D90%3Bc%3Dxiangce%2C100%2C100/sign=9a86504d4b36acaf5de096f94ce2fc2 ...
最近读了一本书，《人是如何学习的》。这本书实际上是美国教委的一个研究项目的总结报告，该研究项目会同了几位心理学家、人类学、教育学……等等一大串XX家，共同对人类学习的科学知识基础及其在教育中的应用进行评估。尽管书中提到的许多观点及方法和我闭门造车出来的东西有不谋而合之处，但我仍然 ...
即知识、技能和方法三者的关系和区别。如果说对数的定义是知识的话，那么运用“乘法是加法的简化运算”这个知识将两位数乘法分解为多个个位数乘法的和就是技能，而能够找到“从已学的知识和技能中抽取所需要的部分来解决新问题”之路径就是方法。 ...
结果却失败了……郁闷。凑合着看吧。