主题：【原创】心理这点事-- 学习动力 -- 柚子

前些天看端娘的问题链接出处，当时没有多少时间，泛泛地谈了一下，现在空了下来，好好想了想（主要怕将来我的高乐和乐美问起来，有个草稿总不错）。

假如高乐和乐美嘟着小嘴，不想在周三和周四去幼儿园，而且已经好几遍了，可是今天是周二的晚上，可我不会妥协，让他们翘课，他们是一定要去的。所以可能，会这么哄骗高乐和乐美说出为什么不喜欢周三和周四（以我的主观想法，周一周二的去幼儿园和小朋友的新鲜感已经消失了，可能幼儿园有他们不喜欢的内容）：“高乐，乐美为什么不喜欢周三，周四哈，好像上周三的时候高乐在幼儿园帮了小朋友，的了表扬，回来很开心的哦，美美上周四手工课上给妈妈和爸爸做了很可爱的小布偶哦。是吧？明天回来也把高兴的事情告诉爸爸妈妈好不好，然后爸爸妈妈和你们一起画日记。”（这里照端娘的答案瞎想了些情节，再细化了一个方案）。

目标：为了让孩子能记住开心的事情还是在他们不喜欢的日子和地点是有的，主要希望他们不会用逃避的方式来解决问题，同时也有了计划性，开心的点慢慢会多起来。

配合阳性强化法和自己探索为本，让宝宝能变得更积极乐观。

方式：每天晚饭后，和宝宝们讲故事的时候，让他们讲述自己在幼儿园的一天，培养孩子叙述和表达的能力，同时注意要对他们说开心的事情加强反应，而不开心的，安慰一下，不要过度关注，主要总结的时候，突出开心的事比较多就可以了。

然后每天和他们一起记录，小孩子可以用画画，大人在旁边用文字记述（我们家估计是我老公的活儿了，我的字太难看了，不是好榜样）。

大概每个月，来个月小结，对他们的进步点予以奖励，每一年（最好是纯洁的时候，精神来个大奖,孩子多的话，可以考虑来个家庭奥斯卡颁奖，让孩子们也能互相欣赏）。