主题：【原创】孔较中美教育 -- 只爱你

如果比较一下一百多年来的炸药奖的分布情况，或许你大概会有些印象。在炸药奖的初期，获奖者主要分布在欧洲，主要是英法德，二战之后，随着世界权力中心的转移，炸药奖得主也跟着转移到了美国。这里面有什么联系吗？

中国人总是耿耿于怀，为什么中国人，确切的说，为什么身在大陆的科学家们就不能染指这个炸药奖呢？一方面，其实，这些都是别人定下的游戏规则，这样的话，局外人当然是很吃亏的；另一方面，在近现代科学发展的进程中，我们的科学家确是贡献的不多，基本上所有的定理公式方程都是用外国人名字命名的。不过从近年来的发展趋势来看，大陆的科学家是逐渐赶上来了。下一次重心的转移必然是中华民族全面复兴的表现之一。

　　好像扯得有点远了。

　　说到教学质量，就不能不提教材。就我个人观点来看，国外的教材要强于国内的教材。我想，其中的一个原因就是，很多国内的教材只是国外的同类教材的简单翻译，这样一来，难免就有鸡同鸭讲的效果了；另外一个可能的原因是，国外的教材编写者多是在教学一线的教授，他们明白学生的实际问题，这样在教材的编写过程中，就会很注意用浅显的语言来说明和解释，而国内的编写者多是在此领域内小有名气的人，这些人多数已经远离教学一线，编写起来也多是剪刀加浆糊或者只是用自己熟知的、略嫌晦涩的科学语言。似乎，国内还有一种误区就是，把书写的别人都看不懂才能显出自己的水平来。其实这才是真正的误区，一位好的作者应该是可以尽可能让读者明白自己所要表达和传达的信息，而不是相反。再者就是，国外的作者通过版权可以获得不菲的报酬，这样，他们就会每隔几年推出新的版本，持续保持着更新。不像国内有些教材，几十年不怎么变。老师教起来也只是照葫芦画瓢，照本宣科，能够掌握多少就基本与自己无关了。

　　中国现在教育问题主要集中体现在缺乏明确长期的发展目标，总是提什么建设世界一流的高校没有什么实际的指导意义；加上缺乏大量的爱岗敬业的教师。如果教师只是一种职业，而不是教书育人，或者“传业授道解惑”的话，基本上没有什么希望了。

　　教育资源的过于集中也不是好的现象，每年大量的教育经费投到了有限的几所高校那里，经费得不到充分的应用，培养出来的所谓精英一部分飞跃重洋扎根海外，另一部分留在国内成为了特权阶级的代言人或者是假洋鬼子买办，动辄以精英自居，高高在上，这实在是中国教育的大失败。基本教育反而成了盐碱地，无人打理。

（续？）