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主题:【原创】从教育学原理谈中国当下的素质教育转型与减负 -- hejzhb
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人类教育学的本质在于使个人掌握生存的技能
真如引文中所说的一样,教育是为了让个人掌握生存的技能,让人生活在这个社会上有很多种活法。如果投胎时运气不错,能有27E的家底,你需要学习自然是如何继续保持这个财富的技能;如果你出生在政治世家,那么你就需要学帝王之术;如果你出生在一个贫苦的家庭,那么你需要的是谋生之技。人处于不同的地位需要不同的技能,有时你能通过招揽人才来弥补你自身的缺陷,有时就必须要求你自己掌握。
教育的减负,引申到时政上面很简单。因为我们已经过了非常规的高速发展的阶段了,不需要每一个人经过高强度的学习成为“革命的一块砖,哪里需要往哪里搬”了。再通过这样高强度的大规模教育形成各式各样的人才会无法安置,扩张对于我们还是太遥远的一件事,称霸更是水中月,镜中花。因此就需要从根子上进行减负,减缓人才培养的速率,或者说合适的技能掌握者的制造速率。
其实这件事从计划生育成为基本国策的时候就已经开始,从“人多力量大”到“要想富,少生孩子多种树”的转变过程中,无不都隐含着这个企图。减少类似基础工程师等工具型的人才,恢复过去的“精英教育”的手法既能控制真正意义上的“知识分子”数量,也能强化现有的统治阶层的统治力度,一举两得,何乐而不为呢。
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🙂【原创】从教育学原理谈中国当下的素质教育转型与减负 5 hejzhb 字804 2013-09-02 21:25:00
🙂其实中国人一直就认定落后就会挨打 狼叔 字125 2013-09-05 02:22:50
🙂这个不是为了减负而减负,而是为了稳定
🙂这思路有启发。 流多少鳄鱼眼泪 字68 2013-09-08 20:54:31