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主题：【原创】【讨论】一个蛋的风波 -- 立秋
家园 看到这儿我放个马后炮。 小时候，至于多小，这我可拿不准了，大致应该是在中学阶段学生物课。普遍来说，水，氧气，还有一个是什么来着被称作生命起源的三大基本要素。换句话说，凡是没有这三种物质的地方生命就不能生存。当时我就想，哪有那么绝对，你人生存需要氧气，不代表其他所有的生命体都需要氧气，保不齐还有生活在硫酸中的生命呢（对我而言，这个思想绝对是我原创，当时没有参考任何资料）。当时也就是个想法而已。后来，这个后来有多久，大概10年以上，有的科学家经过科学研究证实（这个我可没法证实），宣称我的思想是对的，自己小小的窃喜了一把，可惜呀，只不过被别人剽窃了我的思想成果，嘿嘿。
家园 知识需要循序渐进的掌握 中学生那个阶段其实只要告诉他生命形式很多种，超过目前人类的理解，比限定几大要素强得多。
咱文化的归类很厉害，不过也限制了自由思维，这个需要明确。归类实际上是节省了脑力，思维本身很消耗脑力；填鸭式教育有好的地方，好比工厂大规模标准生产，比艺术家一个一个的弄要容易的多。
您就是那个没有被压制住的天才啊。:)
家园 很多年以前在奥秘上看到过介绍 这回算是完整了解了一下
家园 新年好！ 旧蛋重提，那时陈老板还有点要搞科学的意思，不过这蛋好像是帮了些倒忙，现在已经完全不需要了。
- 复 新年好！
家园 98年听说 听茹老师说的，当时开完百年校庆的大会回学校吃饭的路上，我跟在他后面听到的。他简短介绍陈老板的辛苦起步阶段比较艰苦...不过他很有办法。一次总理来视察，对他的抗虫棉花发生了兴趣，才有了总理基金支持，开始起步。（估计当时李鹏总理认为棉花不需要打农药就能抗虫，相当奇妙，当场被震撼了...)
现在回国当教授还不知道怎么弄钱起步-认识两个98年回国的，一个赶上了SARS期间立了功；另一个早一些，给朱总理政治局学习上课，被台湾一个公司给赞助了几个m.
- 复 新年好！
家园 学生大试验 过去的做法是一些实验在实验室条件摸好以后都转到学生大实验，培养学生的实验能力：恐龙蛋也可以用来当大实验-每个学生发一个恐龙蛋，敲开找线粒体做PCR测序，那该是多有个性的研究啊。