主题：忽悠是第一生产力: 追悔我少年时未能学好语文的种种过往 -- ID68802

多看书，什么书都看，基本不用再花功夫学习，自然不会差。

醒悟的晚了吧。

想写好作文，学好语文，学好历史，就得跟着主流价值走，而且觉得这主流还很有意思，很有价值。你要进入这个话语体系，认可这个价值体系，然后思考、领悟，最后融会贯通，再加上具体的方法和技巧，那一定会学好语文和历史的，政治更是不在话下。

用培根的话说：Histories make men wise。

至于要学习语文的原因，也很简单：不是为了忽悠，而是为了更好的表达和更好的理解。字里行间各有深意，只看如何去读取。

河里葡萄的文字向来以晦涩著称，比之前看过的所有阅读理解都晦涩——葡萄大勿怪——但是有心人仍然可以从中得到自己想得到的内容，这就是文字功底和理解力的差异了。

另外同意清道令田某人的意见。个人觉得我的社会阅历已经是很浅的了，但是似乎您比我还浅呢。

你社会积累太浅

我作文从来没超过30分。

我当年也郁闷过，水到底啥形状这问题咋这无聊呢？这不是液体么？物理老师说了液体没形状的啊？

可能俺们理科生在情商方面都开窍比较晚吧？

我也是理科生，我也语文不好，我也讨厌学习历史、政治神马的

后来我也跟lz一样意识到了，语文的重要性，也开始对历史和哲学之类的话题感兴趣了，回过头来看，可能主要原因是脱离社会太远了。

一方面是文科科目的教学脱离社会太远了，过于注重思想道德、意识形态的教育和培养，而没有体现出这些科目的用处。像数理化之类的，直接是认识自然改造自然的工具，学会了数学就可以在菜市场算账，学会了几何就知道选择哪条回家的路比较近，学过了物理就知道为什么自行车比走路更省力，等等等等。而语文，历史，政治学会了可以干什么呢，对于不准备的当文学家、历史学家、政治家的小孩子来说，除了能显摆一下自己的文化内涵外，看不到太多实际用处。

另一方面是学生自己脱离社会太远了，家长和学校一般都会灌输学生的工作就是学习，只要学习好就行了，别的都可以不管，这直接导致学生对人际关系的淡漠，对社会的认识过于肤浅和停留在表面。其实，只有深入到社会里面去学习了解人与人之间的关系，去探究社会的运行规律，试图去认识社会改造社会时，才会发现语文、历史、政治与数理化类似，是认识社会改造社会的工具。

自我感觉，虽然上面的看法落入了下乘的工具论中，没有上升到个人内在修养的高度，但是好歹算是认识到了文科科目的重要性，希望能够在下一代的教育中避免出现类似偏科的问题。

这点应该算是短板。