西西河

主题:【原创】中国教育最重要的素质训练是什么? -- 晨枫

共:💬152 🌺519 🌵2 新:
分页树展主题 · 全看
/ 11
下页 末页
  • 家园 【原创】中国教育最重要的素质训练是什么?

    都说中国教育要从应试教育中走出来,但素质教育是什么?从背“要考的”增加到背“不考的”,那不是素质教育,那只是把应试教育的面扩大了。

    中国教育最重要的素质训练是什么?是演讲和辩论。演讲需要准备,不仅要有理有据,还要准备对方的质疑。这要求对话题具有深入的理解,还要求能用最通俗易懂的语言表达。这两点不容易做到,但做到了就是上升了一个层次。辩论是演讲的延伸,但辩论的训练更加重要。良性辩论要求:1、尊重事实,2、尊重规则,3、尊重对手。不尊重事实的辩论那是在胡说八道,浪费大家的时间,不被轰出去才怪。不尊重规则的辩论则是聋子的对话,是在吵架。这包括坚持己见但规则不利于自己的情况。不尊重对手就是不尊重自己,不屑于对手也就是不屑于自己。尊重对手,尊重规则,尊重事实,虽败犹荣;反之则胜之不武。还有一个非常重要的两点:1、辩论的目的是向所有听众陈述一个合理的观点,而不是压倒辩论的对方或者辩出一个输赢对错。辩论的胜利来自听众接受你的观点,而不是对方哑口无言。所以不预设对错、甚至根本就没有对错的“开放式辩论”(open ended debate)不仅不是没有意义的浪费时间,还是促进思考的有意形式。2、代表的观点不一定要和本人的立场符合,只要是有道理的观点都是值得辩护的。这也是尊重对方观点、容许对方保留观点的基础。

    演讲和辩论是英国式教育(贵族教育?)里很重要的部分,也是中国传统教育里极端欠缺的部分。中国教育追求“标准答案”,世上只有标准答案才是正确的,其他都是不正确的,也就是不值得深究的。这种狭隘的思维方式源自科举。科举在客观上打开了庶民的上升通道,但也助长了唯上思维和唯标准答案是从的坏习惯,压制了独立思考。对于自然科学,标准答案是客观存在的;对于社会和人文的东西,标准答案并不一定存在,但考官的心思是客观存在的,符合考官心思的答案就相当于标准答案。考试筛选的依据是标准答案,揣摩考官心思就成了一门专业。猜题和针对考题的海量练习是科举时代的遗留,并不是现在才有的。科举思维鼓励以成绩论英雄的“结果决定一切”的排他性思维,以探究和启示为目的的开放性辩论自然没有生存之地。这也成为中国文化人主动、积极、正面思维欠缺的因素。推而广之,网上和生活中帽子与棍子齐飞也与中国教育中欠缺辩论训练有关。辩论教育不仅对学生有用,对老师也同样有用,这建立了一个平等的思想基础,因为老师也要遵从“尊重事实、尊重规则、尊重对手”的原则,也要在辩论的设立和判定中思考,而不是对照标准答案。

    希望能看到中国学校里越来越多的演讲和辩论课,而不再是无穷无尽的“检验学习结果”的考试。

    关键词(Tags): #班门弄斧通宝推:海底鼠拨土,从北苑到太古,terron,切地雷,tt086071,浣花岛主,大漠老兔,从头开始,自以为是,种植园土,南风,

    本帖一共被 3 帖 引用 (帖内工具实现)
    • 家园 辩论或者讲逻辑者的下场

      楚国有个卖矛又卖盾的人,他首先夸耀自己的盾,说:“我的盾很坚固,无论用什么矛都无法穿破它!”然后,他又夸耀自己的矛,说:“我的矛很锐利,无论用什么盾都会被它穿破!”有个人问他:“如果用你的矛去刺你的盾,会怎么样?”楚国人上前一下就将他捅死了:“就你鸡巴事多”

      自打春秋战国时期,讲逻辑的下场都和这人差不多。

    • 家园 加拿大的天才班教育就是扼杀天才

      觉得我们家小哈哈整天不长个子专长心眼,所以打算搬到安省去,小学好有天才班上,结果老婆和QQ群里的妈妈们交流的结果,所谓天才班,就是把智商高的孩子摘出来,专门把他们教傻了,就不会干危害社会的事情了。

      加拿大的苦心呀,智商150的教成和智商110的一样容易吗?

      • 家园 他们是怎么做到的?
        • 家园 写完了,但一看,贴出来肯定被讼棍们投诉,算了不贴了

          大意,从小让孩子去作智商测试,从里面把最聪明的摘出来,是怕他们成为统治的破坏者。

          给最聪明的一点小甜头,让他们日子过得不会太差,就不闹了。

          天才班的教育,是给孩子极大的误导性的灌输,让他们最终成为合格的螺丝钉。

          长时间的退火,让最坚硬的金属失去硬度。

          浇冷水式的淬火,能增加硬度……

          加拿大的教育……一声叹息呀。

          • 家园 贴微博吧,这么几句话也看不出怎么扼杀啊
          • 家园 应试教育何尝又不是这样呢

            从小搞少年班,奥数,培养出来的主要为了给统治者当工具。

            刚给这个帖子回了贴,文中作者提到的那个博士生问题虽然作者的观察视角有问题,但是这样的博士生其实是很普遍的。

            一直就发现,中国,俄国出来的理工人才能力都很好,数量也大,但是总是有个什么不对劲的地方。看到这里忽然明白了,中国俄国的人才教育一向放在培养工具型人才上,自然就是这么个结果。在自己的国家给统治者当工具,出国给外国资本家教授当工具,不但博士生,富士康的工人也是这样培养出来的。一切着眼点在技能上,而人格则普遍缺失,政治智慧幼稚。

            教育为社会服务不是简单的输出骡马为社会创造产值就完了,那样的话以后机器人不是更好么。 国外教育不重视理工科的教育,但是在人文上,在性格上,在世界观上培养出来的更多的是阳光上进的人,这样的人才培养才是社会未来不会出现毒奶粉的最终保证。

            中国人中谈教育,唯一至今让人看的入眼的河里的这位,其他比较中西教育的人们都只看到“功利”二字,西方如果也搞成中国那样的教育,下一代才是真的毁了。

            • 家园 是很多人以为出国了,孩子就能逃过这个命运

              还是逃不掉,或者有个傻孩子……或者孩子太聪明了…………

              从小学开始排查智商,并分类处理,绝对是加拿大教育制度很恶毒的一点。

              有的家长,沾沾自喜,我家孩子上天才班了……其实,被拉去洗脑了而已,不刷残了,是没完的。

              把聪明的刷残了,让傻的自生自灭,比国内专刷傻子,要有效的多,也不得不佩服。

              • 家园 天才班真的这么坏?

                我的小孩在美国的challenge program里边,以前经费充足,有数学和社会学,现在只有数学,他们的数学课单独上。我去旁听过一次数学课,没看出来怎样把小孩刷残了,您能否举出一二个例子? 我真的想弄明白这里边深刻的猫腻? 请不吝赐教。如果可能,我可以留我的电子邮件地址,接着讨论。

            • 家园 有什么人能够免于被统治吗? 这跟楼主贴好像不是在讨论一个

              问题啊

        • 家园 干扰

          改天写个长的吧。

分页树展主题 · 全看
/ 11
下页 末页


有趣有益,互惠互利;开阔视野,博采众长。
虚拟的网络,真实的人。天南地北客,相逢皆朋友

Copyright © cchere 西西河