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主题：【讨论】关于 Bullying -- 记忆与疑问 -- 映日荷花
家园 【讨论】关于 Bullying -- 记忆与疑问 Bullying is the use of force, threat, or coercion to abuse, intimidate, or aggressively impose domination over others. The behavior is often repeated and habitual. One essential prerequisite is the perception, by the bully or by others, of an imbalance of social or physical power.
女儿从上kindergarten 起学校就在反bullying。如今一年级了，运动还没有结束。她对bullying的种种表现倒背如流。然而她的理解似乎只是身体上的所谓的“欺负”人。而bully 对于我，确是另一种无形的精神上的压抑。那段记忆我到现在都没有办法忘记。
我由姥姥带大，在乡下小学校读了两年。说那是学校实在有些牵强－－操场很大却空空荡荡, 除了一个破旧的篮球架，没有任何孩子游戏的器械，几间平房当做教室，教室里有用木板拼成的桌子，凳子要学生自己带；桌面和地面都坑坑洼洼，写字的时候一定要在本子下面垫上硬纸板否则纸就被铅笔戳破了，坐在凳子上不老实就会摔下来；没有窗玻璃，窗子是用白纸或者报纸糊的，刮风的时候窗纸就会哗哗响；下大雨的时候除了漏雨，还会有泥块烂木条从屋顶掉下来，时不时让教室开个小小的天窗；冬天的时候最难熬，窗纸常常被风吹破，又没有炉子取暖，我们穿着厚厚的棉袄棉裤，冻的僵硬并且肿胀的如同小馒头一样的小手缩在袖子里不敢伸出来。每２０到３０分钟老师就会让我们到操场跑步增加点热量。
然而随遇而安自得其乐似乎是孩子的天性，现在想来那时候我从来没有因为环境的恶劣而觉得苦。那时候班里的男孩子总能找到让他们快乐的游戏，嬉闹打逗都让他们乐在其中。
那时候我是多么羡慕他们, 多么想成为他们中的一员啊。
因为缠绕着我，困扰着班上所有女孩子的不是阴霾的天气，不是冰冷的西北风，不是冰凉的永远都暖不过来的冬天的双手，而是她，那个掌控着我们所有女孩快乐甚至一切的孩子 -- 她不喜欢谁，谁就立刻成为所有女孩子的仇人；她想要的东西，孩子们都乖乖地给她；玩任何游戏，她都是第一个；班上任何评比，她都得票最多; 孩子们拿到学校的课间零食，只要她爱吃，就全都是她的；她走到哪里，身边总是有一群女孩子簇拥着。她很会利用自己在孩子中的权势，她甚至把玩自己的权势，给我们带来精神上的折磨并以此为乐。比如，她会不定时地，让我们摸不到缘由地突然宣布不和哪个孩子玩了，于是那个孩子就被所有的女孩所摒弃，一个人形单影只；过一两天，她又会突然改变主意，被摒弃的女孩成了朋友，但同时另一个孩子成了新的敌人，于是，一个孩子对她因此充满感激而更加驯服于她的同时，另一个孩子开始了她的被抛弃之旅。她利用这些把我们团结在一起，又给我们制造无边的矛盾，让我们困惑又无可奈何。
但是不管她做怎样的决定，有三个孩子永远是她的朋友，而同时又有一个孩子永远是她的敌人。那个孩子开始还努力地争取得到她的欢心，但是，不久她就放弃了。在我们围绕在她身边玩乐的时候，总是禁不住偷看几眼那个孤单的身影，心有余悸地不知道是庆幸自己不是那个身影，还是害怕自己会成为那个身影。她是在利用那个女孩对我们起到“杀鸡儆猴”的威慑作用吗？如果那样，她是不是太有心计了？我们才是七岁的天真的孩子啊！她比我们大两岁，也不过九岁而已。
外表看上去，她真的不是一个引人注目的孩子，个子偏矮，瘦瘦的，脸和五官都小小的，头发有点稀疏有点黄，没有人会相信她会有那样的魔力；但是她有高亢的声音，嘹亮得同样让人不能相信那会是来自于那个小小的身体。她吃的很多，让我觉得她吃下的所有的食物都用来制造她的声音。她有一个姐姐，一个妹妹，爸爸在北京工作，妈妈一个人在乡下抚养三个女儿。那时候北京是我们做梦都梦不到的地方，她是不是因此而对自己充满自信到觉得可以凌驾于所有女孩子之上？我不知道。但是我记得她的爸爸是个极和气的人，小时候曾经和我妈妈是同桌。他总是对我笑，让我遗憾要是他女儿也那么和气该多好啊！
然而我妈妈和她爸爸是同学的事实没有给我带来任何好处。我不是她的死党，也不是她的那个永远的敌人。我妈妈那时候也在城市工作。记忆中我总是把妈妈邮寄给我的小儿书，写字本，奶油糖给她以赢得几天她的欢心，一次一次地相信那就是永远了。可是好景总不能长久，一次又一次在做了几天她的好朋友之后，突然被她疏远，我难过却不知道自己做错了什么，捡起她扔在地上的好看的塑料糖纸，小心地把它压平后夹在课本里，想不明白为什么在那么短的时间里，在薄薄的塑料糖纸的两端是那么不一样的心情和不一样的世界。
三年级学校的时候妈妈把我从么农村转到了城市上学。在我离开后好长的时间里，经常做梦，梦到朝思暮想的姥姥；梦到她，总是她又生气了不跟我玩了，我不知所措又无计可施。
若干年以后我到北京使馆签证出来后看到了一个很熟悉的身影，我站在那里想了好久终于想起他是那个女孩的爸爸！打招呼之后才知道他退休后在使馆打扫卫生，他不断地说我长大了长大了，我努力了很久才寻问了他女儿的情况，知道了她初中毕业后到北京找了工作安定了下来；却没有勇气听从老人的话见她一面，我不知道该怎么面对她，真的不知道。出国前给她父亲打电话算是告别，电话拨通了传出了她的声音！我支支吾吾不知道该说什么，我报上自己的姓名，她竟然想不起我是谁！我说了好记遍自己的名字甚至把妈妈和她爸爸是同学的关系也搬了出来她竟然还是想不起来。“有事情找我爸爸吧”她最后说。
可是我突然有那么多问题想知道答案－－
. 她可以不记得我，可是她还记得那个当年怎么都不能得到她欢心的孩子吗？而那个孩子还记得她吗？有没有人象我这样对那段经历念念不忘，而念念不忘的原因是它给我带来的深远的影响？
. 她是不是不是那么坏，她是不是只是一个孩子小大人般地本无恶意地玩了一把成人的游戏？
. 她现在过的好吗？那段时间带给她的是什么？也象忘了我一样的把它忘记了吗？
前两天和同事聊天，说到同事的刚刚上高中的女儿，很害羞，不合群，怕被注意，仅有的一个初中好友背叛了她，并且伙同其他同学疏远她，她因此受到打击，消瘦而抑郁，正在找心理医生咨询。我才知道发生在中国的事情也同样会发生在美国。这种情况算是bullying吗？老师该不该介入呢？家长怎么办才能帮助这样的孩子呢？
家园 应该是挺常见的, 关键是自己的态度 大概也是小学左右,我家从一个城市搬到另一个城市,机关大院里一堆同龄小孩.小孩子很自然地拉帮结伙地来找茬.比如父母不在的时候结伴来使劲敲门, 然后一窝蜂地跑掉.
三番五次后就怒了, 准备了一盆脏水,等那帮小孩子蜂拥过来敲门恶作剧的时候,从门顶的窗口浇了下去, 大冬天的, 他们就自求多福吧, 后来世界就清静了.
后来初中转学也碰到过.我一个男学生居然被一女汉子带着一群小妹约去单挑!当时简直都惊呆了.恶狠狠地瞪了她几秒钟, 后来不了了之.
总的来说,感觉只是小孩维护领地的一种幼稚的冲动, 没有多邪恶的用心.只要不亢不卑, 多数可以化解.
家园 儿子今天在幼儿园看了一个反bully的视频，我觉挺有意思 儿子还不太懂视频的意义
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家园 小学时因为转学，曾被新学校的一个女生孤立 辱骂，甚至追着打。究其原因，是因为她认为我会抢走她的朋友，另外一个学习很好的女生。但我还算有志气，学习还不错，以致于那个学习很好的女生主动来和我交往，我们一直是好朋友，同学到高中。
家园 我也是因为转学被其他孩子孤立，但后来和其他被孤立的孩子一 我也是因为转学被其他孩子孤立，但后来和其他被孤立的孩子一起玩了。
四年级时从一个出了名的好学校转到一个很差的学校，转学后成绩特别好，然后马上就发现自己被孤立了。但慢慢发现自己不是班上唯一被孤立的，还有另外3个孩子也是。一个孩子是因为胸廓畸形（鸡胸）。一个孩子是因为他的父亲在坐牢，母亲弃他而去，他跟着爷爷生活，家庭很贫困。还有一个孩子特别害羞，刚好又是前一个孩子的同桌。这几个孩子都被大群体排斥，没人愿意跟他们玩。
后来我拉着他们几个凑在一起玩，4个人变得很要好（想起来真的有很多美好的回忆啊），也就不强求要和其他孩子一起玩了。后来到了六年级，我们这个小团体反而和其他孩子关系慢慢变好了。
也和班主任有关系，后来的班主任经常教育其他孩子不能因为同学患病或者同学的父亲犯错而歧视他们等等，有些孩子还是受教的。
家园 关于这个 bullying这种事情很容易发生在与众不同者的身上，我和我的父辈都有过这样的经历。因为我父亲幼年是由外婆在乡下带大的，到了读书的年纪才回到城里读书。但是因为过去那个年代，是企业内部就是一个小社会，所有的人都封闭在一个圈子里。而我父亲回到城里读书时，说着一口乡下的土话，穿着土里土气的衣服的自然而然就成为“异类”。
那时他就是班上被Bullying的对象，几乎所有人都会揍他，扯坏他的衣服、把土倒进他书包里.....而他根本无法应对这样的情况，求助于大人得到的回复则是要忍耐。这样的情况伴随他一直到了高中，因为是子弟学校，班上的同学几乎是不会变化的。因此他开始了叛逆的青春期，因为讲义气所以有了朋友，至此结束了被Bullying的情况，而这样的处置结果就是我父亲处事有着很强烈使用强权和暴力迫使对方的习惯，同时他为人孤僻、多疑，和家里的亲戚关系很紧张。
作为曾经也有过被Bullying经历的人，我很清楚这种感觉，同时也明白那种试图反抗而又无力的感觉。而我的情况就要简单一点，因为我幼时身体极差，进医院是常事，因为这样医院的医生全都认识我。
当时我的思想很单纯，就是希望有人能够带着我不被他人欺负。因此我很天真地以为只要给他人好处就能避免这样的情况——结果各位肯定猜到了，我成了冤大头。如果我不给好处，我就是那个被欺凌的人，但是我小时候成绩还不错，托这个福，没有堕入最底层。直到小学4年级的时候，又一次被人勒索零花钱，我实在拿不出来了，被3个男生按在地下，就是那次从未将反抗付诸行动的我动手了。
结果像疯子一样的我把他们3个揍了一顿，而且从教室一直追到厕所——这算是奠定地位的一场架——那时起我也走上Bullying他人的道路，这种追求暴力的阶段持续2年才结束了。结束的时候也是奇怪，是在回家路上看到一群比我小的人在虐待一只3个月大的土狗，看到那只狗的眼神时我被触动了，想到了过去，撵跑了那帮小孩之后我想了很多，自那之后我的心态恢复正常，不再肆意欺辱他人。
我没有走上我父亲的老路，习惯于依赖暴力，至今我还是很讨厌强权和无端使用暴力。
家园 家长能和孩子保持频繁沟通的话会好很多 家庭幸福，孩子对家长有信任，有信心，就不会对其他的人际关系太过在乎。随之而来的烦恼也就没有了。
如果家长有意识地培养孩子的人际交往能力，十岁就已经挺能交朋友的了。
家园 沟通永远是重要的。 只有沟通才可能有理解。其实常常自责自己给孩子的时间太少了。
家园 成长期比成人期更艰辛更练人 跟我们家那位说，人家不以为然。人家小时候是老师的红人，班级的中心。我虽然成绩好但一直不善跟人打交道，初中时班级其他男生事先串通好，一下子全都跑出去，然后把门反锁，留我一个人跟其他女生在一起，然后无穷无尽地起哄。这种待遇还算是中等的，比这更不像话的还有很多。
不过我比你还是强，受欺负还能找到自己原因，不像你，无缘无故地被打击。
我初一的好友因为长期被bully成了精神病，听人说拿了把长刀天天去找那个欺负他的同学拼命。另外一个同学好些，自己刻苦练武，靠着拳头和鲜血给自己找回尊严。
青少年就是很少有同情心。拿我自己来说，楼下人家圈了小院子养鸭子，我寒假里拿着鞭炮，在阳台上一个个点响扔向鸭子，那院子很小，鸭子们根本没地方逃。
bully是人性之一，中外无别。美国这边中学生受不了bully而自杀的经常有。男生受不了还可以选择拳头，女生那边的冷暴力根本就是无解，网上和报纸里常有脸书Facebook杀人的事
家园 小时候也被歧视过，不过没有这么严重 小时候粗心，考试成绩一直不好，被认为是笨孩子。其实题都会做。二年级有一次数学考了满分。看到试卷上的分数，无比惊喜和开心，巴不得全世界都知道。这时，一个同学说我是抄的，因为我没有能力拿满分。老师就站在旁边，什么也没说。没有肯定，也没有否定。我辩解，没人信。多数同学根本不在乎我考多少分。
然后，没有发生奇迹，也没有发生悲惨的事情。日子一天天继续，我还是那个粗心的孩子，考试排名中下，偶尔倒数。
二年级末，我在放学路上看到一个高年级的学生。他用一节电池、一根电线、一致小灯泡，组成了一个简易的手电筒。我非常好奇，请求他让我多看看。然后，我被他打了一顿。一直都不明白，他为什么要打我。不过这不是重点。重点是那个可以发光的东西。虽然我家里有电筒，还有更复杂的收音机和电视。但这个手电筒与众不同：它是自制的！不久我生病了（小时身体不好，长病）。病中，我向父亲要了一节电池、一根电线、一个小灯泡。从那以后，我大部分的玩具，都是自己做的。做了很多。
四年级，学习成绩还是没有起色。父亲着急，到处托人，最后将我转到县中学。希望这里的教学质量，能够改变我的人生。一个学期后，我的成绩垫底，被退回去了。回到原来的学校，成为部分同学的笑柄。个别老师也在课堂上对我说“城里学校来的孩子。。。”现在想想，真是对不起父亲。他是一个很正直的人。
转折点发生在这次转学之后。回到原来的学校以后。由于两个学校的教学进度不一样，部分课程我在县中学还没学，在村里的学校已经学过了。特别是数学课，差了半个月的课程。老师不可能单独给我上课。只能由同村的同学来教我。在同学教我之前，我需要先预习一下。这一预习，我突然发现，数学很简单，一看就懂。我白天上课，晚上自己看书。两天以后，半个月的差距补上了。
到了初中，新增了物理、化学、生物。。。只要是自然科学类的，我都自学。这时候，已经没人质疑我的能力能否拿满分了。不单是因为我时常拿满分。更重要的是，我的解题思路太跳跃。那些曾经嘲笑我，将我当成笑柄的同学。他们看着我的答案。。。看不懂。
后来我上大学、毕业、工作、成家。现在回想起来，那些嘲笑我的同学。我已经记不清他们是谁，叫什么名字，长什么样子。有一天看到韩寒的博客。他小时候考满分也被人质疑是抄袭。他很不幸，老师也不信任他。和他的遭遇相比，我觉得自己的命还不错。
家园 我们的情况不太一样 你是由偏见造成的歧视，而我是孩子之间的如大人一般的心理欺凌。谢谢你把自己的经历写下来，理解万岁!
家园 这叫Manipulator和bully不太一样 Clinical psychologist Harriet Braiker wrote a self help book[1] which identified the following basic ways that manipulators control their victims:Positive reinforcement: includes praise, superficial charm, superficial sympathy (crocodile tears), excessive apologizing, money, approval, gifts, attention, facial expressions such as a forced laugh or smile, and public recognition.
Negative reinforcement: involves removing one from a negative situation as a reward, e.g. "You won't have to do your homework if you allow me to do this to you."
Intermittent or partial reinforcement: Partial or intermittent negative reinforcement can create an effective climate of fear and doubt. Partial or intermittent positive reinforcement can encourage the victim to persist - for example in most forms of gambling, the gambler is likely to win now and again but still lose money overall.
Punishment: includes nagging, yelling, the silent treatment, intimidation, threats, swearing, emotional blackmail, the guilt trip, sulking, crying, and playing the victim.
Traumatic one-trial learning: using verbal abuse, explosive anger, or other intimidating behavior to establish dominance or superiority; even one incident of such behavior can condition or train victims to avoid upsetting, confronting or contradicting the manipulator.
Bully是直接给你压力, Manipulator属于比较阴柔的运用.
