主题：【讨论】关于 Bullying -- 记忆与疑问 -- 映日荷花

Bullying is the use of force, threat, or coercion to abuse, intimidate, or aggressively impose domination over others. The behavior is often repeated and habitual. One essential prerequisite is the perception, by the bully or by others, of an imbalance of social or physical power.

女儿从上kindergarten 起学校就在反bullying。如今一年级了，运动还没有结束。她对bullying的种种表现倒背如流。然而她的理解似乎只是身体上的所谓的“欺负”人。而bully 对于我，确是另一种无形的精神上的压抑。那段记忆我到现在都没有办法忘记。

我由姥姥带大，在乡下小学校读了两年。说那是学校实在有些牵强－－操场很大却空空荡荡, 除了一个破旧的篮球架，没有任何孩子游戏的器械，几间平房当做教室，教室里有用木板拼成的桌子，凳子要学生自己带；桌面和地面都坑坑洼洼，写字的时候一定要在本子下面垫上硬纸板否则纸就被铅笔戳破了，坐在凳子上不老实就会摔下来；没有窗玻璃，窗子是用白纸或者报纸糊的，刮风的时候窗纸就会哗哗响；下大雨的时候除了漏雨，还会有泥块烂木条从屋顶掉下来，时不时让教室开个小小的天窗；冬天的时候最难熬，窗纸常常被风吹破，又没有炉子取暖，我们穿着厚厚的棉袄棉裤，冻的僵硬并且肿胀的如同小馒头一样的小手缩在袖子里不敢伸出来。每２０到３０分钟老师就会让我们到操场跑步增加点热量。

然而随遇而安自得其乐似乎是孩子的天性，现在想来那时候我从来没有因为环境的恶劣而觉得苦。那时候班里的男孩子总能找到让他们快乐的游戏，嬉闹打逗都让他们乐在其中。

那时候我是多么羡慕他们, 多么想成为他们中的一员啊。

因为缠绕着我，困扰着班上所有女孩子的不是阴霾的天气，不是冰冷的西北风，不是冰凉的永远都暖不过来的冬天的双手，而是她，那个掌控着我们所有女孩快乐甚至一切的孩子 -- 她不喜欢谁，谁就立刻成为所有女孩子的仇人；她想要的东西，孩子们都乖乖地给她；玩任何游戏，她都是第一个；班上任何评比，她都得票最多; 孩子们拿到学校的课间零食，只要她爱吃，就全都是她的；她走到哪里，身边总是有一群女孩子簇拥着。她很会利用自己在孩子中的权势，她甚至把玩自己的权势，给我们带来精神上的折磨并以此为乐。比如，她会不定时地，让我们摸不到缘由地突然宣布不和哪个孩子玩了，于是那个孩子就被所有的女孩所摒弃，一个人形单影只；过一两天，她又会突然改变主意，被摒弃的女孩成了朋友，但同时另一个孩子成了新的敌人，于是，一个孩子对她因此充满感激而更加驯服于她的同时，另一个孩子开始了她的被抛弃之旅。她利用这些把我们团结在一起，又给我们制造无边的矛盾，让我们困惑又无可奈何。

但是不管她做怎样的决定，有三个孩子永远是她的朋友，而同时又有一个孩子永远是她的敌人。那个孩子开始还努力地争取得到她的欢心，但是，不久她就放弃了。在我们围绕在她身边玩乐的时候，总是禁不住偷看几眼那个孤单的身影，心有余悸地不知道是庆幸自己不是那个身影，还是害怕自己会成为那个身影。她是在利用那个女孩对我们起到“杀鸡儆猴”的威慑作用吗？如果那样，她是不是太有心计了？我们才是七岁的天真的孩子啊！她比我们大两岁，也不过九岁而已。

外表看上去，她真的不是一个引人注目的孩子，个子偏矮，瘦瘦的，脸和五官都小小的，头发有点稀疏有点黄，没有人会相信她会有那样的魔力；但是她有高亢的声音，嘹亮得同样让人不能相信那会是来自于那个小小的身体。她吃的很多，让我觉得她吃下的所有的食物都用来制造她的声音。她有一个姐姐，一个妹妹，爸爸在北京工作，妈妈一个人在乡下抚养三个女儿。那时候北京是我们做梦都梦不到的地方，她是不是因此而对自己充满自信到觉得可以凌驾于所有女孩子之上？我不知道。但是我记得她的爸爸是个极和气的人，小时候曾经和我妈妈是同桌。他总是对我笑，让我遗憾要是他女儿也那么和气该多好啊！

然而我妈妈和她爸爸是同学的事实没有给我带来任何好处。我不是她的死党，也不是她的那个永远的敌人。我妈妈那时候也在城市工作。记忆中我总是把妈妈邮寄给我的小儿书，写字本，奶油糖给她以赢得几天她的欢心，一次一次地相信那就是永远了。可是好景总不能长久，一次又一次在做了几天她的好朋友之后，突然被她疏远，我难过却不知道自己做错了什么，捡起她扔在地上的好看的塑料糖纸，小心地把它压平后夹在课本里，想不明白为什么在那么短的时间里，在薄薄的塑料糖纸的两端是那么不一样的心情和不一样的世界。

三年级学校的时候妈妈把我从么农村转到了城市上学。在我离开后好长的时间里，经常做梦，梦到朝思暮想的姥姥；梦到她，总是她又生气了不跟我玩了，我不知所措又无计可施。

若干年以后我到北京使馆签证出来后看到了一个很熟悉的身影，我站在那里想了好久终于想起他是那个女孩的爸爸！打招呼之后才知道他退休后在使馆打扫卫生，他不断地说我长大了长大了，我努力了很久才寻问了他女儿的情况，知道了她初中毕业后到北京找了工作安定了下来；却没有勇气听从老人的话见她一面，我不知道该怎么面对她，真的不知道。出国前给她父亲打电话算是告别，电话拨通了传出了她的声音！我支支吾吾不知道该说什么，我报上自己的姓名，她竟然想不起我是谁！我说了好记遍自己的名字甚至把妈妈和她爸爸是同学的关系也搬了出来她竟然还是想不起来。“有事情找我爸爸吧”她最后说。

可是我突然有那么多问题想知道答案－－

. 她可以不记得我，可是她还记得那个当年怎么都不能得到她欢心的孩子吗？而那个孩子还记得她吗？有没有人象我这样对那段经历念念不忘，而念念不忘的原因是它给我带来的深远的影响？

. 她是不是不是那么坏，她是不是只是一个孩子小大人般地本无恶意地玩了一把成人的游戏？

. 她现在过的好吗？那段时间带给她的是什么？也象忘了我一样的把它忘记了吗？

前两天和同事聊天，说到同事的刚刚上高中的女儿，很害羞，不合群，怕被注意，仅有的一个初中好友背叛了她，并且伙同其他同学疏远她，她因此受到打击，消瘦而抑郁，正在找心理医生咨询。我才知道发生在中国的事情也同样会发生在美国。这种情况算是bullying吗？老师该不该介入呢？家长怎么办才能帮助这样的孩子呢？

动物世界也很普遍吧...

很好奇有两点：

1.她在班上同学中的地位和势力是怎么形成的，体力？财力（小恩小惠贿赂别人）？权力（班干部或者老师亲戚什么的）？智商/情商？早熟（社会经验）？性格(强势或者魅力）？

2.如果是性格的话，这样的人会不会不管到了哪儿都是头呢...

那个女孩是典型的“公主”，她旁边的几个女孩也是这个bully模式能形成的核心人员。美国对这方面的研究很多

verbal abuse或verbal control。这在女孩中比较多，前段比较著名的案例是佛罗里达的一个14岁女孩与一个12岁女孩将另一个女孩逼的自杀了，在facebook上还没有任何反省的意思，当地警察局长实在无法忍受，拘捕了这两个孩子。

美国有的学校会提醒家长注意观察孩子的类似行为或是否受到伤害，及时和学校沟通提供帮助。

我回想自己小时候，没有印象经常遇到类似的Bullying，只是偶尔遇到高年级的学生欺负低年级的孩子，大部分时候躲开就没事了。年级相近孩子之间发生的不多。我想主要理由是国内学习的压力大，孩子没有多少时间在Bullying。你提到的情况是发生在偏远的地区较低年级的环境下，估计学习的压力不会很大。另外，那个要当头的孩子是否有姐姐或哥哥？如果有，她会从她们身上学到Bullying，我这里有这样的案子，一个儿年级的女孩从五年级的姐姐那里学到的威胁语言施加到同班的孩子身上，导致一个孩子夜里常常惊醒，白天不敢上学。

女孩比男孩更依赖那种伙伴相互之间的关系，闭塞的环境，单调的生活，会加剧这种依赖

她们家有三个女孩，所以她更懂怎么对付女孩

她对伙伴关系看得很不重要，可以随意撕破脸，别人都更认真，所以别人总是输

她有三个死忠，可以对抗其他核心的形成

一旦闭塞的环境被打破，她就不行了

Bully是直接给你压力, Manipulator属于比较阴柔的运用.

老毛可以当王， 那是在斗争中脱颖而出，拿胜率换来的地位。

朱元璋一张地包天的脸，肯定说不上相貌堂堂。他竟然可以糊的众人为他卖命。是什么让他有当王的潜质？能打架吗？

阿拉伯的劳伦斯里面有个情节，劳伦斯与阿拉伯向导在沙漠里面骑骆驼走，非常口渴。他们看见前面有口井， 就过去喝水。结果井的主人跑过来开枪把向导打死了。劳伦斯非常紧张， 问：你会不会把我杀了？结果那个人说： English, you are welcome.

号称在世界各族中居领导地位的盎格鲁人，难道有种让人服气的潜质吗？

小时候粗心，考试成绩一直不好，被认为是笨孩子。其实题都会做。二年级有一次数学考了满分。看到试卷上的分数，无比惊喜和开心，巴不得全世界都知道。这时，一个同学说我是抄的，因为我没有能力拿满分。老师就站在旁边，什么也没说。没有肯定，也没有否定。我辩解，没人信。多数同学根本不在乎我考多少分。

然后，没有发生奇迹，也没有发生悲惨的事情。日子一天天继续，我还是那个粗心的孩子，考试排名中下，偶尔倒数。

二年级末，我在放学路上看到一个高年级的学生。他用一节电池、一根电线、一致小灯泡，组成了一个简易的手电筒。我非常好奇，请求他让我多看看。然后，我被他打了一顿。一直都不明白，他为什么要打我。不过这不是重点。重点是那个可以发光的东西。虽然我家里有电筒，还有更复杂的收音机和电视。但这个手电筒与众不同：它是自制的！不久我生病了（小时身体不好，长病）。病中，我向父亲要了一节电池、一根电线、一个小灯泡。从那以后，我大部分的玩具，都是自己做的。做了很多。

四年级，学习成绩还是没有起色。父亲着急，到处托人，最后将我转到县中学。希望这里的教学质量，能够改变我的人生。一个学期后，我的成绩垫底，被退回去了。回到原来的学校，成为部分同学的笑柄。个别老师也在课堂上对我说“城里学校来的孩子。。。”现在想想，真是对不起父亲。他是一个很正直的人。

转折点发生在这次转学之后。回到原来的学校以后。由于两个学校的教学进度不一样，部分课程我在县中学还没学，在村里的学校已经学过了。特别是数学课，差了半个月的课程。老师不可能单独给我上课。只能由同村的同学来教我。在同学教我之前，我需要先预习一下。这一预习，我突然发现，数学很简单，一看就懂。我白天上课，晚上自己看书。两天以后，半个月的差距补上了。

到了初中，新增了物理、化学、生物。。。只要是自然科学类的，我都自学。这时候，已经没人质疑我的能力能否拿满分了。不单是因为我时常拿满分。更重要的是，我的解题思路太跳跃。那些曾经嘲笑我，将我当成笑柄的同学。他们看着我的答案。。。看不懂。

后来我上大学、毕业、工作、成家。现在回想起来，那些嘲笑我的同学。我已经记不清他们是谁，叫什么名字，长什么样子。有一天看到韩寒的博客。他小时候考满分也被人质疑是抄袭。他很不幸，老师也不信任他。和他的遭遇相比，我觉得自己的命还不错。

不过美国拍的电影，宣传一个帝国主义者，当然要个场景突出当地人如何野蛮，不把人命当一回事。中间不还有一段劳伦斯独自回头去救一个掉队士兵，最后这个士兵还是因为报私仇，被按律处死。不就为了表明，伟光正的大英英雄能救你这个人，但改不了你的命。再说水井边，劳伦斯被一枪崩了，电影还要演吗？

1.姥姥的村子有四个生产队，姥姥属二队，她属四队。我们班来自四队的孩子最多。入学的时候，她就是四队的头儿，可能四队势力相对大，她就成了全班女孩子的头儿。个人觉得体力，财力，权力，智商，情商和性格都不是原因。但是她早熟，又有姐姐，其实她的姐姐妹妹都很好的，她算是她家的异类。

2.她身体不好，好像是甲状腺机能有问题，年龄很大才结婚生子。至于是不是“到了哪儿都是头”就不得而知了。

我们那时候根本没有任何压力。连课表都没有。每节课的开始老师都会和我们商量学语文还是学算术，我们就在底下嚷嚷，哪一方的声音大，哪方就赢了。其实蛮有趣的。尽管如此我还是觉得我在那个小学校学到了该学的东西，并且挺扎实，当然仅指语文算数。

verbal abuse或verbal control很可怕。我同事的女儿就是因此而倍受孤立。很可怕。我同事的女儿就是因此而倍受孤立，不思茶饭，精神压抑，消化系统也出了问题。可是我们怎么帮助这样的孩子呢？

你是由偏见造成的歧视，而我是孩子之间的如大人一般的心理欺凌。谢谢你把自己的经历写下来，理解万岁!