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主题：和北美相比，中国高考太容易了，学生太笨了 -- forger
家园 和北美相比，中国高考太容易了，学生太笨了 不要拿SAT什么说话，
真正美华的孩子，哪一个不是11，12岁开始考的？
SAT狠在考几次都要拿来平均的，但是，14岁以前考的不用拿来平均的，所以，都是14岁前考四五次，考到1600的。
真的到了高中考SAT的，家里偷渡开饭店的吧。
家园 你这逻辑，我以为 中国每年都是落后生，这不符合逻辑啊，北美那么好的教育，为啥天天怕被中国反超？中国教育不行？
基础教育，说实话，西方真的很差，中国的初中生都可以参加美国高考的水平了。
家园 一个成年人还在成天比较高中尖子生也是够可怜的。 加拿大华人高中尖子生横扫全世界，然后呢。
然后加拿大华人被白黑穆三犹横扫，打不还手，骂不还口，文攻武卫，样样拉跨。
既然决心在加拿大扎根了，就好好研究再身体力行怎么在加拿大拿到尽可能大的利益，占据尽可能高的社会经济地位，这才是一个成年人的思考方式。
是不是英文不太好啊，那就没治了，只能在唐人街混了。
家园 再说国外的尖子远强于国内的问题，至少加华尖子秒杀国内 国外的人，忽悠国内有钱又笨的那种，所以，才弄出SAT是美国高考之类的屁话。去看看SAT考场，中印韩犹太的多少14岁以下的稚嫩小脸。
多大只有一半能及时毕业，换到留学生，比例更低，为啥，因为留学生比本地生差一大截。
国内有钱的傻子，国内考不上大学，过来上个野鸡学校，给人当提款机，弄假文凭琢磨作弊太多了，为啥，不是不用功，是真的太难。
30多门AP，20门是灌水的。
SAT，1460以上，和1600在大学是同一档，更关键，要14岁之前考过（所以现在不要求了，因为很多人的过期了）
滑大的CS，把清华之外全中国按地上摩擦没什么问题。
升学的事情，知道孩子傻，不抱希望就不会给人当提款机了。
那种超市偷渡的，上廉价补习班，吃印度利他林，拼死拼活也知道SAT而已，这是爹妈的局限。（因为人在国外，只能接触到华人骗子忽悠国内的信息，而且，真傻还真没啥钱）
顶私牛在基础打得好，绝对的物有所值，但为啥不能推广？师生比就搞不定了，一对四的定制化和一个班60个的赶羊，差别在于每个孩子的资源相差太多。
名校有名校的厉害，这个，中小学就分开了，顶私和公校的进度，小学毕业差3年，10年级差5年，广度差别更大。（10年级以后很多不往下学，而是搞活动去了）
好孩子不怕的，但是那种没钱又孤注一掷，还被人忽悠瘸了的才会哀嚎不公平。
实际上，很多的，不收你就对了。
当然，好学校和CC差别还是很大的，都是文凭。
国内的看到河里国外的说我说的不对，很正常，谁家孩子在一年5万的学校？还真没有，不是没钱，是真傻进不去。
不要相信某国的农民和你描述他们国家的皇帝吃红糖馒头，吃一个，扔一个。
家园 如果中国高考容易的话，F的两个娃娃可以回中国来考哈佛嘛 哈佛每年都会来中国招10来个本科学生，其中俩名额将被你娃轻松拿下
家园 在美国也是十八岁左右上大学，14岁考18岁上学?笨不笨了点? SAT、托福、雅思，有效期二年，考4、5次说明有钱不说明聪明，14岁读大学才是，国内少年班大把。
家园 9年级以后要学10多门AP 所以，SAT不看了，申请人没必要再回去考一遍。
家园 你是不是AP与SAT弄混了? AP提前考有效 四年存档，SAT提前考二年有效。
有空讲讲红酒?
家园 这事儿，你别跟 F 老板较真 F 老板对北美上流社会有一套自己的理解，怎么说呢，想象比较美好。
如果刻薄点说，那就是蜥蜴人帝国，咱们一般人是不懂的。
家园 北美也不过钱权的阶级算不得上流，且哪里没有?不知道怎么想的 有钱人的生活国内外一样，钱权勾结的哪都遇得到。论奢侈哪个皇家不奢侈，只有更奢侈，9999间房的皇家宫殿外加园林、猎场。国人讲究起来规矩更多，刘姥姥试的那道焖茄子就费尽心思。
百家姓上哪家都算传世百年的世家，王侯将相谁家没点故事呢。
家园 顶私11年级要学到多变量微积分，中国凑不出50 说国外数学不好是忽悠国内钱多人傻的来上野鸡学校的。
蒙特利尔，大概一个城市，两大公高到6大私校，一年能有100多个学出来的，基本拼的掉全中国，还是都会四门语言的。
多伦多更卷，所以美华进不了藤校的去清华，也都能至少不差。
你考高中的时候，拿小学二年级期末100分说事，和美国好大学申请拿SAT一样的，所以藤校什么都不看这个了。
智商华人绝对和相对都高，但国内的教育，对智商高的，绝对副作用更大。最后，前1%的，被北美的按在地上摩擦。
西西河大家拿的，家里孩子上顶私的……没钱不是原因，考不上才是。
家园 高中学多变量积分要么智商足够低要么足够穷 当然，也可能两者都是。这种学校，骗得就是你这样自己开茶铺，却又望子女成龙成凤跳出低端圈子的。
先说说数学的能力分类。
第一等，是对学科的整体建构把握，从逻辑上理解各个分支的来龙去脉，那里是根，哪里是干，哪里是枝叶。同时知道历史上的发展顺序（人类的认识并不总是和逻辑上的顺序一致的）。这两类的把握，特别是后者是对科学研究很重要的，最高级。但是多数孩子未必要搞科学研究，所以没有必要在中学搞，一般好的研究型大学课程设计会考虑这些。
第二等，就是靠聪明在某个点深挖，把有限的已有知识能够最大限度地利用。这个是高中选拔的主要标准。中国的高考，很考智商，起码相对于多数西方国家的高考是这样。但是可悲的是最近在一路下滑，力度不够，所以才发展出考察奥数这个偏门。但是奥数本身虽好，但雨后春笋般的培训机构把考智商的法子变成了背诵套路，玩坏了。说到底，还是因为中国聪明人太多，好的教育机会太少，畸形卷出来的结果。
第三等，就是搞知识面。如果考察者本身水平低，无法判断前两等的优劣，只好比知识量的多少。比如三岁背古诗等等。这种在教育规律上极其有害，好比小孩子不爬直接学走路的，最后长大一般运动能力比较差。因为深挖的能力在挖的过程中产生的思维锻炼可以用在其他方面。但是这种扩大的知识量，本来就是水到渠成的，占用了珍贵的少年时代的时间，节约不值钱的老大后的时间，并不值得。
美国大学学费比较贵，如果高中学了大学某门课程，大学可以免修，给家长省钱。华人爱占小便宜，一看华人、私校就知道怎么回事了。当然，你们开茶铺的可能看不懂我说的什么，我简单举个例子：小学生的鸡兔同笼问题，不用方程解出来的孩子，比用方程解出来的孩子有前途。家长拿会方程吹牛是外行。好在中国高考指挥棒还在，老百姓不上这种当的。
通宝推：花棍舞,家园 看到和听到的恰恰相反 国内出来的小留学生，只要不是那种瞎混不学习的，在高中和大学都属于尖子生。而这些小留又多是在国内上不了一本的。
