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主题：【扛地主的铁牛】赵括往事之娃娃电脑 -- 电子赵括
家园 【扛地主的铁牛】赵括往事之娃娃电脑 大概是小学四年级，当时我在兰州上小学，我所在的小学要成立课外兴趣小组，有各种各样。不知道是为什么，赵括参加了计算机小组。赵括上小学时，成绩尚好，虽然没有什么“作风问题”，可也算是调皮捣蛋。而且有一绝，就是笔迹潦草。老师经常把我叫到办公室去，问我算术作业这个数字到底是几。我自己也认不出来，就估计着回答一个，然后被老师打一个大红叉。也许就是为了早日练好打字，我才报了个计算机小组？
这个小组，记得大概十多人，使用的机器是Laser 310，不知道还有没有人知道这个型号，当时很流行的娃娃电脑之一，学的也是Basic编程。当时学校有个小型图书馆，赵括去里面借过多少书不记得了，现在还有印象的只有两本，一本是《福尔摩斯探案集》，另外一本就是谭号强早期的《Basic语言》。最初的，就是从常量变量，然后是let a=b之类的开始。流程图的画法，好像也是那个时候学的。当时我们小学算不上什么重点，但是设备师资都不错。能有二十台娃娃机，也算小有余粮了。
十几人里面，有个小李水平鹤立鸡群，其他人都差不多。我们有什么问题都问他，他还自己设计了一款现在也许看上去算不了什么的，我们称之为“海龟作图”的游戏。其实就是拿键盘控制光标，前后左右移动，在显示器上画图。这个已经让当时的我们兴奋不已。所谓榜样的力量是无穷的，我们纷纷效仿。很多程序，现在看起来应该是很超前的，比如画圆和椭圆，使用了一直到高中才教授的三角函数。大概就是因为一知半解，赵括还记得自己的第一个画圆的程序画出来了一条螺旋线。正发愁什么地方搞错了呢，旁边的老师同学跑过来较好，说这螺旋线画得真漂亮云云。真是无心载柳。一年以后，十几个人去参加甘肃省的计算机竞赛。考的什么考题早就忘记了，记得的就是小李是甘肃省第7，赵括是甘肃省第9（老实说要不是扛扛地主的铁牛，我自己也快忘记了）。
一年过去了，我们这批计算机小组的就算毕业了，下一年的继续。就因为小李和我在甘肃省竞赛中拿了名次，开课头一天还特意把我们两个叫去，也当榜样给树了一节课。不久后升初中，初中里面也有计算机兴趣小组，赵括当然继续老本行。到了初中，学的还是Basic，用的也还是Laser 310。老师有一台长城0520（不知道相当于几86？），当宝贝，偶尔才给我们玩玩。乐趣在于那个时候大家都自己开发自己的小游戏，比如最简单的弹球，下面一块板上面一个点当球，在四周反弹，下面用键盘控制接。当时的机器本身慢，显示屏分辨率低，也没有鼠标，但是就是这种自己做的小游戏也让大家玩得不亦乐乎。当时还有一件事印象深刻，就是外接存储设备。当时的Laser 310可以外接特定的磁带机，使用普通盒式磁带存储数据。能存多少已经记不清楚，当时大家人手一盒磁带，就靠这个交流自己编的小游戏。我们还特意把录的数据拿到普通的录音机放过，吱吱呀呀的也是一乐。
到了中学，各学校有娃娃机的就多了，竞争也越发激烈。初中时兰州市举办过一个计算机竞赛，赵括也参加了。堂堂的当年甘肃省第九这次连兰州市的名次都没拿到。括弟倒是拿到了，如果我记得没错，最后一个奖励名次。
初二转学到北京后，基本上就不再接触电脑了，一直到大学。说起来我这个小学中学打下的Basic基础还是挺扎实的。到了大学第一个学期，系里有Basic课，开头就考试，考过了的人可以免修，直接给学分。赵括当然要争取一下，稍事复习就去了。结果，只有随手写了个“!=”，其他全对。98分是我在北大四年的第一个成绩，也是我所有成绩中的最高分。
家园 海龟作图是他自己设计的么？ 那可是很牛的了
应该是logo语言吧？
当年不知道哪一拨人要用logo取代basic，想的很好：小时候学习logo，长大了学习pasical ，啧啧，一定把那些老破语言的缺点去掉了。
当然，仅仅是想的很好。logo除了在孩子心中海龟制图有点印象，初学者根本没用的。pasical嘛，只能想象n年前的神庙了
家园 哇 laser310 开机的时候didudu.....
比我最开始用的那个C打头的机器强一点
小时候上级 优先抢中华学习机 然后是laser310
然后就是个C字母开头的机器 想不起来名字了
0520用的就是8086吧
家园 花 嘿嘿，我刚上小学就开玩儿laser 310了，老爷子单位的。我这也算启蒙早的了吧？结果奠定了我现在的专业基础......PC 1500不好玩儿，打出来那纸太小。
家园 这学分也太好混了吧 原来赵括是甘肃的啊
家园 我有一个空想 看起来电赵的学校是重点小学，而且估计最起码是市一级，搞不好是省级重点，普通小学是不大可能装备电脑的，在N年前，我们第一次接触电脑是在高中了，而且我们中学是省重点，也是全国百家重点之一，这才买得起，当年的机房也就二三十台苹果，老师就教点Basic，好象就教了些指令，然后教我们编了个1加到100的程序，不过出了学校门就全还给老师了，惭愧，当年在苹果上最喜欢玩的是一个躲路障的游戏，呵呵，现在看是很简单，当初可玩得起劲。
废话讲了一堆，谈谈我过去的一个空想吧！大概2000年左右，那时候流行一个词汇，叫数字化鸿沟
（现在这个说法提的少了，但是个人感觉，这条沟更大了。现在城市居民的平民给孩子买电脑不难，装宽带也方便，但是农村呢？虽然政府现在搞的新农村，要求每个村都通宽带，但是联系到父母很多不在身边，家长即便有能力买，但是怕无力制约孩子，买的其实不多，估计农村现在有数千万孩子父母都在外打工，由家族其他成员或者干脆自己照顾自己，即便给他们买了电脑也很难保证他们会合理运用电脑，所以现在农村电脑普及率和有效使用率远远无法和城市相比，我曾经在一些希望小学看到过城市捐赠的电脑，但是很多是自己使用过的旧电脑，勉强可以用，但是数量有限，而且基本上都是给老师在用，例如网上找找资料什么的，学校的大规模普及电脑在很多地方都没有实现，这些都让我 感到很遗憾，六年前我做的计划，要是能够实现，对于这些问题或许会有些改变，不过本人是没有能力去实现的，注定只能是空想了。）
于是我就在考虑，怎样可以在最快的时间内帮助农村孩子熟悉掌握电脑，并且把网络呈现在他们面前？结合朋友开的网吧，我觉得利用连锁机房的形式，利用一个半公益的公司去操作，可以对中国农村的学校有些帮助，（之所以半商业，是考虑到中国特色，需要一些商业利益来维持计划的运转，但是这个计划不是以单纯赚钱为目的，更多是为了社会进步）
首先，选择欠发达地区县镇一级中学，人数在2000以上，（以2000人为例，一个班六十人的话，大概33个班级，分为六个年级，那么每个年级大概五六个班，这在中国该是很常见的）那么配置一个机房需要六十台电脑，以3000元一台单价算，初次购买支出为180000元，买个好点的服务器，场地是学校提供，然后房租水电那些应该不存在，维护的费用主要是人工和耗材，还有上网费用，大概一个月1800元，考虑到中国的盗版，所以没有考虑软件费用，而且参与计划的软件公司可以获得巨大的利益，有可能会有赞助商提供。
机房需要配备三个网管兼老师，月薪1000元，其他收入看情况而定，应该还是可以的，这样，每个月的固定支出4800元，以三年一个周期计算，总共需要支出172800，加上购买机器费用，总支出352800。
- 复 我有一个空想
家园 我们这里已经有人在做类似的事情 个人发起的，受助地点是藏区，人工主要是志愿者，实际操作起来感觉困难很多，光捐助电脑不行，由于基础设施的落后，捐助的物品中要配套小水力发电机。
国内还是有很多人在干这些公益的事情，坐而论道，不如起而行之。
- 复 我有一个空想
家园 别讨论 洋垃圾 了， 就是白送给落后地区（underdeveloped）的电脑，你总的有教师教巴，电脑又不是电视，按下电门，自动播放，你当是 卡拉ok的普及率。
再别的不说，落后地区，为了20RMB的学杂费，年轻的母亲喝农药自杀了(suicide)，不是我说的，电视台报道过，好像是去年。
20块钱买不了100度电，甚至50度都没有。你们和杀人凶手、教唆犯有何区别，想的是好事，办出来坏了。
- 复 我有一个空想
家园 我想了想，其实这件事情如果能做好，是个巨大的商机 日本现在的法律制度，超过一定年限（三年还是四年，记不清了）的电脑厂家不负责回收，必须作为粗大垃圾处理，要花费两三千日元费用。如果能够以帮助处理垃圾的形势免费得到，送到国内，除去运费以外成本为零。三四年前的电脑还且能“老当益壮”呢。日本这种电器大国有多少潜在的老电脑，中国又有多么庞大的需求啊。从事这项工作的人中间抽点报酬，不过分吧，对个人没准也是个潜在的巨大市场。
